Revista Monitor Educador

En este número intentamos aportar luces a un tema de gran trascendencia para las escuelas de tiempo libre educativo: las nuevas cualificaciones profesionales. Para ello, contamos con artículos y reflexiones de expertos como Antonio Prieto, Marta Pastor, Tomeu Barceló o Marc Cadafalch, que nos ayudan a entender los retos que supone esta nueva regulación de la formación en el tiempo libre educativo. A través de una entrevista con Virginie Gros (UFCV) descubriremos también cómo se vivieron estos cambios en el país vecino, Francia. [Más]

En este número nos centramos en la esencia de la educación en el tiempo libre: el juego. Queremos situarnos en los centros educativos de tiempo libre e invitaros a reflexionar sobre el poder educativo del juego, a repensar su potencial, a recordar su valor. A través de artículos y experiencias de diferentes especialistas en la materia, os proponemos una aproximación al juego desde diferentes perspectivas como son el fomento de la creatividad, los juegos cooperativos, la transmisión de valores, el trabajo de la sostenibilidad y la paz o la combinación del juego y el baile, además de presentar una selección de museos, ferias y recursos. [Más]

Vivimos en un momento en que una parte significativa de la sociedad reclama más participación y en que el voluntariado es más necesario que nunca. Según el Barómetro del CIS del mes de marzo, el 31% de la población “dice haber realizado voluntariado alguna vez en su vida”, mientras que el 23% de la población “se lo ha planteado alguna vez”, por lo que somos una sociedad potencialmente participativa y solidaria. En este Dossier analizamos cómo articular esta participación, uno de los muchos retos que tendrá que afrontar el voluntariado del siglo XXI, así como trabajar el proceso de acompañamiento o la formación del voluntariado. Todo ello, en el último tramo del Año Europeo del Voluntariado. [Más]

Con la llegada del calor, se acaba el curso y se intensifica el trabajo de los centros educativos de tiempo libre para preparar las actividades de verano. Nacidas en el último cuarto del siglo XIX, estas actividades se han transformado al mismo ritmo que la sociedad hasta presentar en la actualidad una gran variedad de formatos y tipos. El nexo común: la apuesta por desarrollar un proyecto educativo de calidad en un marco más libre que la educación formal. Por ello, en este Dossier, analizamos la evolución de estas actividades, su apuesta pedagógica, la necesidad del acompañamiento de los monitores y las áreas y los puntos a tener en cuenta para su buena gestión. Además, conoceremos cuatro experiencias interesantes de primera mano. [Más]

Muchas personas que han sido monitores y monitoras de tiempo libre educativo, con los años han acabado ejerciendo funciones de liderazgo social, ya sea en instituciones, empresas u ONGs, gracias a su capacidad para impulsar proyectos, aunar equipos y contagiar ilusiones. Por ello en este número reflexionamos sobre el papel del tiempo libre educativo en la formación de jóvenes emprendedores y socialmente comprometidos. Para profundizar en el tema contamos con artículos de expertos como Raimon Ribera, Tomeu Barceló o Pere Muñoz, entrevistamos a Ignasi Carreras, Director del Instituto de Innovación Social de ESADE y ex director general de Intermón Oxfam, y además nos acercamos a diferentes experiencias que trabajan en este sentido. [Más]

Si el tiempo libre educativo persigue educar de forma integral a niños y adolescentes, los aspectos espirituales como la vivencia del trascendente no pueden quedar al margen. Los monitores y educadores en el tiempo libre deben acompañar a los jóvenes en la búsqueda de respuestas para las cuestiones que escapan al conocimiento humano y mostrarles la opción de vivir el trascendente. Para profundizar en el tema, el número incluye varios artículos sobre el hecho trascendente, los jóvenes y el tiempo libre educativo, además de aportar testimonios y recomendar una serie de recursos editoriales que pueden contribuir a fomentar la reflexión interior. [Más]

La música ha estado presente en el tiempo libre educativo desde sus inicios, aunque no siempre se ha usado desde el conocimiento de su potencial educativo. Por ello, este número del Monitor Educador ha querido enfatizar el valor pedagógico de la música y sus posibles usos en la educación en el tiempo libre. Para profundizar en este tema, este número incluye artículos sobre la evolución del uso de la música en este ámbito o sobre el papel de la musicoterapia en la educación no formal. Además, presentamos una entrevista con el cantautor y educador Migueli. [Más]

Un 24% de los niños españoles vive bajo el umbral de la pobreza y con la crisis económica no ha hecho más que crecer el número de familias en riesgo de exclusión social. Ante este gran reto, en este Monitor Educador tratamos, a través de las aportaciones de varios especialistas, el papel del tiempo libre educativo en la prevención, detección y reconducción de casos de niños en riesgo de exclusión o con importantes carencias en su entorno familiar. Para profundizar en este tema, el dossier incluye una entrevista con el sociólogo Pau Marí-Klose, director de proyectos científicos del CIIMU (Instituto de Infancia y Mundo Urbano) y profesor de la Universidad de Barcelona, que nos habla del déficit de políticas públicas para atajar este grave problema social. [Más]

Los valores educativos del contacto con la naturaleza y del excursionismo se encuentran ligados a los centros de tiempo libre desde sus orígenes. En una sociedad cada vez más pasiva, en este Monitor Educador tratamos, a través de las aportaciones de varios especialistas, sobre la importancia pedagógica de las experiencias al aire libre y cómo planificar estas excursiones para que se desarrollen sin sobresaltos y con el máximo de seguridad. Para profundizar en este tema, el dossier incluye una entrevista con Nil Bohigas, alpinista que cuenta en su trayectoria con varias expediciones al Everest, al Annapurna o al Polo Norte, entre otras. Bohigas nos recuerda la importancia de que los niños conozcan la montaña. [Más]

Leer activa nuestra imaginación, nos ayuda a entender el mundo, nos acerca a otras realidades, enriquece nuestro bagaje cultural y mejora nuestra expresión oral y escrita. Por ello, es importante que niños y jóvenes adquieran este hábito desde pequeños. Quizá al principio no sea una propuesta de ocio tan atractiva como otras pero, a medio y largo plazo, les aportará enormes beneficios. La animación a la lectura, entendida como aquellas actividades que pueden fomentar el gusto por los libros, representa una vía eficaz para despertar este interés en los niños y jóvenes. Y, al contrario de lo que puede parecer, es perfectamente aplicable en la educación en el tiempo libre. Talleres, exposiciones, obras de teatro, juegos, gincanas, existen multitud de actividades lúdicas de animación a la lectura que se pueden realizar en el centro educativo de tiempo libre. En el dossier central de este Monitor Educador encontraréis experiencias y recursos para trabajar este tema en vuestros centros además de la visión de diferentes expertos. [Más]