COMPROMÍS EDUCATIU I SOCIAL

La convivència i per tant la cohesió social són elements clau en la vida quotidiana dels projectes comuns en els barris i en el món relacional de les persones. La bona convivència permet impulsar i establir solidaritats, intercanvis i relacions entre les persones, tant des d'una finca veïnal fins a un espai públic compartit, un equipament o  una escola.

La figura del vetllador/a (també anomenat Auxiliar d’Educació Especial) dins dels centres educatius és una realitat que fa palesa la necessitat de disposar de professionals que acompanyin alguns dels infants amb Necessitats Educatives Especials (NEE) als centres educatius. 

El binomi infants - confinament ha estat molt recurrent en els mitjans a nivell mediàtic ja que ha generat polèmica després que els nens i nenes estiguessin 40 dies sense sortir de casa.

Si ens diuen que la gent gran pateix maltractaments el primer que ens preguntem és si això és cert. Doncs sí, ho és i, el que és pitjor, no visibilitzem la majoria d’ells. És fàcil reconèixer un maltractament físic, econòmic, sexual i psicològic però no ho és tant visualitzar una negligència o una vulneració de drets.

Aquests dies no deixem d’escoltar per tot arreu les paraules “distanciament social” i ho diem com si darrera d’aquesta expressió no hi hagués res més que separar-nos al carrer o a les botigues.

Amb l'arribada de l'estiu i coincidint amb el període de desconfinament i la “nova normalitat”, als professionals de l'educació del lleure, ens apareixen força dubtes sobre com organitzar les activitats d'aquest estiu.

En el món educatiu, de lleure i social utilitzem constantment el concepte d’empatia per explicar que ens hem de posar “en el lloc de l’altre” , ja que necessitem comprendre com la persona viu una situació determinada per poder-la acompanyar en el seu procés d’aprenentatge i/o de benestar.

Compartir coneixements és quelcom clau i necessari en aquests dies d’extrema complexitat. Des del seus inicis la Fundació Pere Tarrés ha dut el mot 'compartir' integrat en el seu ADN.

Vivim un moment únic en la història de la nostra societat. El confinament de tota la població sonava més com l’argument d'una pel·lícula de sèrie B de dissabte a la tarda que com a pronòstic sobre la nostra situació l'any 2020.

Ja fa un temps, els serveis residencials destinats a persones amb diversitat funcional treballen considerant a l’usuari/usuària com a persona.

T’has trobat alguna vegada davant d’una persona que estava molt trista i no sabies què dir o què fer? O en canvi, ¿alguna vegada t’has sentit molt recolzat i comprés davant d’una pèrdua? 

Aquests dies hem anat escoltant diversitat de consells sobre la neteja de la llar des de diverses fonts, algunes de més fiables i altres impulsades per influencers a través de les xarxes socials de vegades sense massa criteri científic.

El Treball Social i l’Educació Social són dues professions amb un marcat caràcter polític perquè treballen en escenaris de vulnerabilitat, precarietat i injustícia, els quals són entorns canviants, dinàmics i fràgils. Això fa que sigui inevitable que haguem d’adoptar una posició clara cap a la promoció dels Drets humans. Parlar d’ètica, en definitiva, és parlar de com el professional utilitza el seu poder i la seva llibertat en l’exercici de la seva activitat.

Per començar la setmana amb bon humor i energia, us plantegem 5 propostes originals per fer a casa aquests dies de confinament.

T’has parat mai a reflexionar com penses? La humanitat pensa en paraules, però ¿què passa quan encara no hi ha paraules? Com pensen els nadons?