Txus Morata García - Profesora del Grado de Educación Social, Trabajo Social y másteres universitarios Directora del Máster Universitario: Modelos y estrategias de acción social y educativa en la infancia y la adolescencia Investigadora Principal del Grupo de Investigación GIAS (Grupo de Investigación Emergente reconocido por la Generalitat de Catalunya -2014 SGR 1268.)
Cecília Monteis Cahís - Coordinadora pedagógica de Programas de Acción Social
Con el nuevo modelo de intervención socioeducativa en Cataluña, se dibuja un cambio de planteamiento; seguimos poniendo la mirada del acompañamiento profesional a los niños y adolescentes, pero incorporamos de manera clara el acompañamiento a las familias.
Como indica la Convención sobre los Derechos del niño, la cobertura de las necesidades del menor corresponde a las familias. La familia se concibe como la unidad social básica que está encargada de la protección y del desarrollo de sus miembros.
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Elisenda Riera - Coordinadora de Voluntariado en la Fundació Pere Tarrés
Hace poco leí una frase que me caló: "las opiniones no cambian nada, lo hacen los actos". Todas y todos, en un momento u otro, hemos querido cambiar un status quo con el que no nos sentíamos cómodos. Esta breve reflexión me recordó que no basta con querer cambiar realidades, sino que hay que habitarlas. Opinar es el primer paso, pasar a la acción es ser coherente, y el voluntariado puede ser la diferencia que te defina.
Ver másDespués de una larga trayectoria laboral en la orientación laboral de personas con discapacidad intelectual, he podido constatar la relevancia y absoluta necesidad de entender y conocer cuál es nuestra mirada como profesionales para con el hecho de acompañar a personas con diversidad funcional. Así, será fundamental plantearnos ciertas preguntas que nos permitirán entender qué profesional somos, qué profesional queremos ser y cómo entendemos nosotros el hecho de acompañar.
Ver másEnterrar tesoros, bailar una ópera, construir esculturas de papel, convertirse en un astronauta, soldado, bruja y perro, llorar con un trozo de barro en las manos y reír con la cara salpicada de pintura. El arte y el juego son en sí mismos terapéuticos y sanadores en la medida que permiten y posibilitan el crecimiento y la exploración.
Ver másCuando me preguntan qué es un educador o educadora social, siempre contesto que quienes hemos estudiado Educación Social tenemos claro que nos gusta ayudar a los demás. Queremos estar al servicio de los otros y ser de utilidad en sus vidas y a la sociedad. El propósito, sin embargo, resulta más bonito que sencillo de hacerlo realidad porque para ayudar a alguien es necesario que se den algunos elementos.
Ver másNuestras condiciones de vida: cómo accedemos al mundo laboral, a la educación, a la vivienda influyen de forma determinante sobre nuestra salud.
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