COMPROMISO EDUCATIVO Y SOCIAL

La frase atribuida (¿erróneamente?) a Séneca “ningún viento es favorable para el barco que no sabe dónde va” ha mantenido su vigencia a lo largo de los siglos, y se aplica perfectamente a la planificación estratégica dentro de cualquier organización, incluidas las entidades del tercer sector.

Todos estamos formados por una doble dimensión, el exterior y el interior. En un mundo acelerado, ¿cómo conocer mejor y educar nuestra interioridad?

Soy profesora de los grados de Educación Social y de Trabajo Social y cada curso pregunto a mis alumnos que acaban por qué escogieron esos estudios y si la motivación inicial que tenían se ha mantenido a lo largo de los cuatro años.

¿Qué significa llegar a mayor? Quiere decir que hemos estado de suerte y que hemos superado con éxito las diferentes etapas de la vida: infancia, adolescencia, juventud, adultez, madurez, vejez...

El proyecto nace con la voluntad de convertir el comedor escolar en un espacio que permita a los niños y niñas adquirir habilidades sociales, emocionales y de alimentación saludable.

Ser joven no siempre es fácil y, aunque a menudo nos cueste entender qué pasa por la cabeza de un joven, todos hemos pasado y hemos tenido las mismas inquietudes y esperanzas y, en algún punto, hemos tenido que tomar decisiones muy parecidas. Una de las importantes a menudo es: ¿a qué quiero dedicarme cuando sea mayor?

¿El ocio educativo es un derecho garantizado para todos los niños, niñas y adolescentes? ¿Qué políticas se requieren para un acceso igualitario a estas actividades?

La diversidad existente de entidades dentro del tercer sector hace que sea complejo conocer cuáles son las obligaciones que como tales debemos cumplir en materia de transparencia según la legislación actual.

Vivimos en una sociedad diversa y compleja que nos ofrece muchas oportunidades, pero también plantea conflictos y retos en los que el respeto a los derechos de las personas y la satisfacción de las necesidades fundamentales no siempre están cubiertos. Descubrimos qué puede hacer el Trabajo Social en ese contexto.

Parece que la sociedad adulta está despertando y empieza a hacerse preguntas sobre cómo acercarse a los jóvenes y cómo cuidar la salud mental de los adolescentes para favorecer su bienestar emocional.

A medida que envejecemos, nuestra forma de relacionarnos y de participar comunitariamente evoluciona. La oferta de actividades y proyectos relacionados con el envejecimiento activo es amplia y esto ayuda a fomentar una participación plural y diversa.

Hace ya bastantes años que desde el tercer sector y las entidades sociales se ha tomado conciencia de la necesidad de tomar medidas para evitar situaciones discriminatorias en nuestros espacios y actividades.

Trabajar acompañando personas es una de las tareas más complejas que existen. Y una de las cuestiones que más preocupan a aquellos que quieren dedicarse a la educación social, trabajo social, enfermería o a cualquier profesión de atención a las personas es cómo van a gestionar la distancia profesional y el impacto emocional que supone acompañar en situaciones tan complejas.

A pesar de no poder medirse, ni tocar, ni ver ni incluso percibir, el bienestar emocional es quizás lo que todas las personas buscamos, con mayor o menor intensidad y con mayor o menor éxito, durante todas las etapas de nuestra vida. Vendría a ser como un equilibrio "plácido" entre nuestros pensamientos, nuestras emociones y sentimientos, nuestras acciones y finalmente nuestra interacción con el entorno.

El equipo del Servicio de intervención para la convivencia en el espacio público de Castelldefels y los jóvenes del Módulo 1 en dinamización comunitaria de la Casa de Oficios del municipio han puesto en marcha este año un proyecto de micro-urbanismo, con el objetivo cambiar los usos de la plaza de Alba.