Transferència de coneixement

Jornades i seminaris científics

Jornada: La maleta pedagògica LOPIVI: un recurs per als centres i activitats de lleure educatiu. Barcelona, 30 de gener de 2024.
Jornada: La diversitat cultural en centres de lleure educatiu: cap a un model d’educació intercultural per a la promoció de la cohesió social. Barcelona, maig de 2023.
Seminari per a professionals: Adolescents i joves en contextos de lleure i educació de carrer. Activitat subvencionada per la DIBA. Barcelona, maig de 2023.
Jornada per a la presentació dels resultats del projecte de recerca: Programa d’innovació per a la prevenció de la institucionalització en la infància. Barcelona, setembre de 2023.
Jornada: Beneficis del lleure educatiu i l’acció sociocultural per al benestar emocional i la salut mental d’adolescents i joves. Activitat subvencionada per la DIBA. Barcelona, novembre de 2023.
Seminari: El lleure educatiu i la pobresa infantil. Activitat subvencionada per la DIBA. Barcelona, novembre de 2023.
Jornada: Construcció d’entorns lliures de violència a les entitats de lleure educatiu: mirades des de la infància i l’adolescència a propòsit de la Llei orgànica 8/2021, de 4 de juny, de Protecció Integral a la Infància i l’Adolescència. Barcelona, desembre de 2023.
Seminari de treball del projecte: La diversitat cultural en centres de lleure educatiu per a la infància i l’adolescència: cap a un model d’educació intercultural per a la promoció de la cohesió social. Barcelona, febrer de 2022.
Jornada: Lleure, acció sociocultural i cohesió social. Abril de 2022.
Peixera ètica: Generem cultura ètica en les organitzacions. 22 de febrer de 2022.
Debat social: Reptes actuals del lleure educatiu en un marc postpandèmia, a càrrec de Fathia Benhammou, directora de Programes i d’Aliança Educació 360, i Ricardo Lema, professor de la Universitat Catòlica de l’Uruguai i president d’OTIUM. Barcelona, febrer de 2022.
Jornada: Lleure, acció sociocultural i cohesió social. Barcelona, abril de 2022.
Jornada per a professionals: Els nens, nenes i adolescents i la millora del rendiment acadèmic des dels centres socioeducatius. Barcelona, setembre de 2022.
Jornada per a professionals: Lleure, adolescents i joves al món postpandèmic. Una aproximació des del món local. Barcelona, novembre de 2022.
Jornada: La pràctica i la recerca en lleure educatiu a Amèrica Llatina, a càrrec de Ricardo Lema, professor de la Universitat Catòlica de l’Uruguai i president d’OTIUM. Barcelona, novembre de 2022.
I Congrés Internacional de Lleure Educatiu i Acció Sociocultural: Construint models per al desenvolupament de persones i comunitats. OCIO.ASOC. Barcelona, novembre de 2022.
Jornada de presentació dels resultats de la recerca: Eines pedagògiques per a la implementació de la Llei orgànica 8/2021, de 4 de juny, de protecció integral a la infància i l’adolescència davant de la violència a les entitats de lleure educatiu. Activitat subvencionada per la DIBA. Barcelona, desembre de 2022.
Jornada de presentació de la Càtedra. Taula rodona: Reptes i potencialitats del lleure educatiu i l’acció sociocultural. Barcelona, desembre de 2021.
Festival de les Arts Comunitàries de Catalunya (FAACCC). 11-15 de maig de 2021.
Jornada de presentació de l’estudi: El lleure educatiu a Espanya: un impuls per a la promoció de la infància i la joventut. Barcelona, 22 d’octubre de 2021.
Peixera ètica virtual: Diàlegs d’ètica en temps de pandèmia (II) 9 de febrer de 2021.
Sessió oberta de treball virtual: Diàlegs d’ètica en temps de pandèmia (I). 10 de desembre de 2020.
Organització del XXXII Congrés de Pedagogia Social SIPS. La pedagogia social en entorns VICA. Vells problemes, noves respostes? Barcelona, 18-19 de novembre de 2019.
III Seminari ACM sobre acció social: Innovació educativa i recerca en treball social i educació social. Madrid, 4 i 5 de juny de 2019.
II Seminari ACM sobre acció social: Transicions vitals emergents: mirades innovadores per a la intervenció social. Reflexions per a la formació en Treball Social i Educació Social. Bilbao, 22 i 23 de febrer de 2018.
III Seminari Internacional Oci, acció sociocultural i cohesió social. La recerca en ciències socials per a la millora de la societat. Barcelona, 12 i 13 de juny de 2018.
Jornada: Temps lliure educatiu i competències acadèmiques d’ocupabilitat: resultats i bones pràctiques. Barcelona, 29 de novembre de 2018.
II Seminari Internacional Oci, acció sociocultural i cohesió social. La recerca en ciències socials per a la millora de la societat. Barcelona, 1 i 2 de febrer de 2017.
Jornades d’innovació social i educativa a les plataformes socials: sentit i mètode. Madrid, 24 i 25 de d’octubre de 2017.
I Seminari ACM sobre acció social: Competències professionals en temps d’innovació social. Barcelona, 28 i 29 de setembre de 2017.
Nous models de gestió en l’àmbit social en el marc del màster universitari en Direcció, Gestió i Intervenció en Serveis Socials. 17 i 18 de juny de 2016.
I Seminari Internacional Lleure, acció sociocultural i cohesió social. La recerca en ciències socials per a la millora de la societat. Barcelona, 16 i 17 de setembre de 2015.
Jornades: La pedagogia social comunitària en centres penitenciaris i en programes de reinserció social. Barcelona, 23 i 24 d’octubre de 2013.

Estudis i informes

Ausona, M.; López, A.; Torras, I. (2024) Avaluació del programa Amam d’acompanyament en l’embaràs i el postpart. Informe preliminar.

Giralt, P. J., Marzo, M., Morata, T., Ravetllat, I. i Palasí, E. Maleta pedagógica LOPIVI. https://www.peretarres.org/es/facultad/investigacion/maleta-pedagogica-lopivi

Morata, T.; López, P.; Palasí, E.; Calvo, R.; Hodges, J. C. La función mediadora entre la familia y los sistemas de bienestar de los centros socioeducativos durante la situación generada por la Covid-19 en Cataluña. https://www.peretarres.org/arxius/fpt/informe-covid-1022.pdf

Morata, T.; Marzo, T.; Palasí, E.; Cabrera, V.; Baizan, A.; Busi, F. Proyecto de investigación cualitativa e innovación pedagògica para la reducción de la institucionalización de la infancia vulnerable.

Morata, T.; Palasí, E.; Giralt, P. J.; Marzo, M.; Rocha, J. A.; Alcalde, R., Camins, J., Fullola, M. El tiempo libre educativo en España: un impulso para la promoción de la infancia y la juventud.

El tiempo libre educativo en España: un impulso para la promoción de la infancia y la juventud. Barcelona 2021

JA. Rocha. Actualització del Fons Filmogràfic de les Religions / Religions indígenes; religions mitològiques (500 fitxes). Direcció General d’Afers Religiosos – Departament de Justícia de la Generalitat de Catalunya. Responsable: Joan-Andreu Rocha Scarpetta. Període d’execució: Juny – Desembre 2021. Enllaç: http://cinemaespiritual.gencat.cat/ca/fons_filmografic/

Impacte psicosocial de la transformació del teixit humà de la Barceloneta. Un estudi centrat en la perspectiva de la gent gran i els agents socials del barri (2019). Informe realitzat a petició de l’Associació Barceloneta Alerta i la Taula de Bon Veïnatge de la Barceloneta (document inèdit).

Vilar, J.; Riberas, G.; Escapa, S.; López, P.; Rosa, G.; Leal, M.T.; Sogas, A.; Fernández, C. (2017). Informe de recerca: Anàlisi de les estratègies de formació ètica en els estudis d’Educació Social i Treball Social a les universitats catalanes. Ars Brevis, 23, 301-371. https://www.raco.cat/index.php/ArsBrevis/article/view/338646/429583

Guies de bones pràctiques:

Sánchez, L.; Sanchis, M.; Vilar, J. (2017). Guia de bones pràctiques per a una intervenció ètica en les mesures penals alternatives. Centre d’Estudis Jurídics i Formació Especialitzada. Programa Compartim. Barcelona: Generalitat de Catalunya. http://cejfe.gencat.cat/web/.content/home/formacio/gestcon/cop/mpa/pc_mpa_2017_guiaBonesPractiques.pdf
DD. (2017). Recomanacions per a una intervenció ètica en el camp de les mesures penals alternatives. Centre d’Estudis Jurídics i Formació Especialitzada. Programa Compartim. Barcelona: Generalitat de Catalunya. http://cejfe.gencat.cat/web/.content/home/formacio/gestcon/cop/mpa/pc_mpa_2017_intervencioEtica.pdf
DD. (2020). Paràmetres de bones pràctiques en l’execució penal a Catalunya. Centre d’Estudis Jurídics i Formació Especialitzada. Programa Compartim. Barcelona: Generalitat de Catalunya. http://cejfe.gencat.cat/web/.content/home/recerca/cataleg/crono/2020/Informe_BONES_PRACTIQUES.pdf

El lleure millora les competències escolars i professionals, contribuint a trencar el cercle de pobresa infantil

Consulta l'informe
Consulta la notícia
Mira el vídeo

Cuestionarios sobre las competencias clave académicas y de ocupabilidad en entidades de tiempo libre educativo y centros socioeducativos

Consulta la guia pedagògica
Consulta el vídeo tutorial

Monoparentalitat femenina i pobresa

Consulta el dossier
Línia de recerca num.5

Blogs

Premsa

López, P. (2024). La intervenció socioeducativa ha de contribuir a fer que els infants, els joves, les persones adultes o la gent gran trobin raons per sentir-se protagonistes de la seva història [entrevista]. Butlletí de l’Acord Ciutadà per una Barcelona Inclusiva, 194. https://mailchi.mp/ebdbe0f0794e/ehtgmwbv9l-8887721?utm_content=Not%C3%ADcia%20destacada%20color%201&utm_source=C3003-I136&utm_medium=email&utm_term=contingut
López, P. (2023). Resiliencia, la palabra que la pandemia puso de moda. El País. https://elpais.com/planeta-futuro/3500-millones/2023-02-03/resiliencia-la-palabra-que-la-pandemia-puso-de-moda.html
López, P. (2022). Protecting community life in cities: a key challenge for reducing inequality. [Article publicat al web de la xarxa d’universitats internacional SACRU amb motiu del Dia per a l’Erradicació de la Pobresa]. https://www.sacru-alliance.net/international-day-for-the-eradication-of-poverty/
López, P. (2022). El sentit de l’humor: llavor de resiliència. Catalunya Religió. https://www.catalunyareligio.cat/ca/blog/compromis-educatiu-social/sentit-humor-llavor-resiliencia-292431
López, P. (2020). Educació social i treball social: la influència discreta. cat. https://www.social.cat/opinio/12627/educacio-social-i-treball-social-la-influencia-discreta
López, P. y Navarro, L. (2020). Sentit, mirada i tècnica: cercant l’essència del bon professional social. cat. https://www.social.cat/opinio/12627/educacio-social-i-treball-social-la-influencia-discreta
Txus Morata. Artículo: 7 competències educatives que aporten les activitats de lleure. ABACUS https://cooperativa.abacus.coop/es/comunidades/comunidad-de-ocio/conocimiento-compartido-ocio/7-competencias-educativas-que-aportan-las-actividades-de-ocio/
Txus Morata. Artículo sobre la Cátedra en el boletín de Educació 360. Txus Morata
https://www.educacio360.cat/la-catedra-de-lleure-educatiu-accio-sociocultural-pere-tarres-un-espai-per-la-creacio-de-coneixement-compartit/
Txus Morata. El dret a una infància activa i compromesa. Diari ARA.
Eva Palasí. El lleure educatiu i l’acció sociocultural com a eines de treball comunitari. Xarxanet.
https://xarxanet.org/opinio/el-lleure-educatiu-i-laccio-sociocultural-com-eines-de-treball-comunitari
El 92% de les activitats de lleure educatiu s’han adaptat durant la pandèmia per atendre la gestió de les emocions
Formació Universitària Sénior: Impacte social en l’estudiantat: https://www.peretarres.org/actualitat/noticies/la-xarxa-vives-avalua-limpacte-social-de-la-formacio-universitaria-senior. Consulta el dossier: https://www.peretarres.org/arxius/fpt/informe-formacio-universitaria-senior-informe-impacte-social-en-estudiantat.pdf
Jesús Vilar. Diari de l’educació Cap a la integració d’agents socioeducatius en una nova forma de fer educació (16 març 2022).
Jesús Vilar: Per què dubtem (revista Valors, Abril 2021)
Jesús Vilar, Riberas. Diari de l’Educació. Què aporta l'ES a l'escola? (22-06-2017)

Soletat juvenil

López, P. (2022). La soledat té un impacte global semblant al de les epidèmies biològiques [entrevista amb motiu de la presentació del monogràfic d’educació social sobre solitud juvenil]. Notícies Fundació Pere Tarrés. https://www.peretarres.org/actualitat/noticies/professor-paco-lopez-parla-soledat
López, P. (2021). La soledat juvenil com a símptoma i com a oportunitat. cat. https://www.social.cat/opinio/14148/la-soledat-juvenil-com-a-simptoma-i-com-a-oportunitat

Projecte “Somos voz”

(2022). Projecte per canviar el model d’acompanyament a la infància institucionalitzada. Notícies Fundació Pere Tarrés. https://www.peretarres.org/actualitat/noticies/incia-nou-projecte-per-canviar-model-acompanyament-infancia-institucionalitzada
(2023). El Programa d’Innovació assoleix una nova fita. https://psocialessalesianas.org/programapipii/2023/12/04/el-programa-de-innovacion-alcanza-un-nuevo-hito/

Estudi Lleure i competències acadèmiques i Cap infant sense colònies

Presentació competències de lleure a Educació 360

Congrés Famílies vulnerables

Estudi Oci i cohesió social

Pedagogia Social Comunitària

Publicacions

Es presenta el llibre col·lectiu “Aprender para transformar”, una eina perquè els docents millorin l’ensenyament als futurs professionals de l’acció social. Flama

Vídeos

Emprenedoria social

Sis aspectes clau per ser un emprenedor social. El Periódico de Catalunya