Transferència de coneixement

Jornades i seminaris científics

2025

Lopez, P. (2025). Conferència "Claus per fer front a la soledat no desitjada des d'una perspectiva comunitària", en el marc del cicle Altres veus, organitzat per la Diputació de Barcelona i Sant Joan de Déu (2025). Conferència impartida a les biblioteques Les Voltes (Sant Vicenç dels Horts), Ponent (Sabadell), Pomar (Badalona), Marcel Ayats (Sant Quirze del Vallés) i Can Pedrals Granollers).
López, P (2025). Presentació de l’escala de soledat TRANSVITA per a adolescents i joves. Dins el Webinar “Vulnerabilidad, bienestar emocional y vínculos en población adolescente”. Fundació Pere Tarrés.
Martínez-Rivera, O. (2025). Impacto psicosocial del Covid Persistente. En: Jornada sociolaboral Covid Persistente. Congreso de los diputados.
Martínez-Rivera, O. (2025). Treballar on l’altre està vivint. Jornades ”Treballar on l’altre està vivint”. Fundació Estany.
Martínez-Rivera, O. (2025). “Una mirada interseccional a la discapacitat i l’enfocament de drets socials”, Participació Jornada Escola d’estiu de la Diputació de Barcelona.
Morata, Txus (2025) Jornada Lleure educatiu i comunitat. Càtedra de Lleure Educatiu i acció Sociocultural Pere TarrésURL i Diputació de Barcelona
Morata, Txus (2025) Jornada Lleure i participació de les persones grans en la vida comunitària. Càtedra de Lleure Educatiu i acció Sociocultural Pere Tarrés- URL i Diputació de Barcelona.
Morata, Txus (2025) Ir Seminario Internacional La diversidad cultural en centros de ocio educativo. Hacia un modelo de educación intercultural para la promoción de la cohesión social. FESTS Pere Tarrés- URL, Universidad del País Vasco, Universidad de Deusto, Universidad Pontificia de Comillas. Bilbao.
Morata, Txus (2025) Jornada: Lleure i participació de les persones grans en la vida comunitària. Activitat finançada per DIBA. Càtedra de Lleure Educatiu i acció Sociocultural Pere Tarrés- URL i Diputació de Barcelona. https://www.peretarres.org/actualitat/agenda/jornada-lleure-persones-grans200525
Morata, Txus (2025) Seminari: Lleure, adolescències i comunitat: construint benestar. Activitat finançada per DIBA.https://www.peretarres.org/actualitat/agenda/seminari-lleure-adolescencies-comunitat-octdes-25
Morata, Txus, Palasí, Eva, Marzo, Maite (2025) Seminari de treball per a contrastar les propostes pedagògiques (rúbrica online y guia pedagògica) amb persones migrants, líders socials i famílies de participants en els Centres socioeducatius i joves exparticipants.
Morata, T. (2025). Taula de diàleg “El potencial educatiu de l’estiu i la necessitat de desplegar polítiques per garantir els drets educatius durant les vacances escolars”. Jornada de treball Municipis per un estiu enriquit 20 de gener de 2025. Aliança 360 Bofill i Diputació de Barcelona
Morata, T. (2025). Conferencia Oci, comunitat i resiliència: possibilitats des d’una mirada comunitària. Centre per a Famílies amb Adolescents. Servei per a Adolescents i Famílies. Departament de Joventut. Ajuntament de Barcelona
Morata, T. (2025). El dret al lleure educatiu per a les persones amb capacitats diverses. Com fomentar-ho des de els municipis. Trobada plenària de la Xarxa d’escoles municipals d’educació especial (XEMEE). Diputació de Barcelona.
Morata, T. (2025). I jornada d’Oci i Benestar Emocional. Oci, comunitat i benestar emocional: acompanyament a joves davant de situacions de soledat no desitjada. Direcció General de Salut Mental, de la Conselleria de Salut de les Illes Balears.
Morata, T. (2025). Webinar Ocio y Bienestar Socioemocional: Cuerpo Activo y Corazón Conectado. Universidad de La Salle (Colombia).
Torras, I. (2025) Webinar Amam: Evaluando el impacto de un proyecto de acompañamiento durante el embarazo y el postparto. Consejo Independiente de Protección de la Infancia de Cáceres.
Vilar, J. (2025). Conferència: “Buenas prácticas en la investigación en ciencias sociales. Ética e integridad”. Inauguració Programa de doctorat en Ciencias Sociales Universitat Pablo de Olavide.
Vilar, J. (2025). Conferència: “Cultura ética en las instituciones de investigación”. Seminari “Ética y derechos humanos en la investigación en ciencias sociales. Retos y buenas prácticas”. Universitat Pablo de Olavide.
Vilar, Jesús (2025) Peixera ètica 2025. Col·legi d‘Educadores i Educadors socials de Catalunya (CEESC): “Construint cultura ètica a la pràctica socioeducativa”
Morata, T. (2025, gener 20). Taula de diàleg “El potencial educatiu de l’estiu i la necessitat de desplegar polítiques per garantir els drets educatius durant les vacances escolars”. Jornada de treball Municipis per un estiu enriquit. Aliança 360 i Diputació de Barcelona.
Morata, T. (2025). Oci, comunitat i resiliència: possibilitats des d’una mirada comunitària [Conferència]. Centre per a Famílies amb Adolescents, Departament de Joventut, Ajuntament de Barcelona.
Morata, T. (2025). El dret al lleure [Ponència]. Trobada plenària de la Xarxa d’escoles municipals d’educació especial (XEMEE), Diputació de Barcelona.

2024

Benavent-Vallès, E. (2024). La importància de la detecció de les capacitats espirituals en la intervenció social [Comunicació]. 1es Jornades de Treball Social Sanitari, Hospital Universitari Vall d’Hebron.
Garcia-Oliva, M. (2024, octubre 1). Desmuntant mites: la veritat de les persones grans [Taula rodona]. Districte de Sarrià-Sant Gervasi, Ajuntament de Barcelona.
Morata, T. (2024, octubre). Lazer/Ócio, Decolonialidade e Redução das Desigualdades [Conferència]. XVIII Encontro internacional científico OTIUM/III Colóquio Interdisciplinar em Estudos do Lazer, Minas Gerais, Brasil.
Morata, T. (2024). Prevenció de la institucionalització: experiències i bones pràctiques [Taula rodona]. Fòrum FEDAIA.
Morata, T. (2024). Factores, estrategias, políticas y prácticas para impulsar el desarrollo comunitario desde el tiempo libre educativo [Seminari]. Fundación Harribide, Aisi Heci Fundazioa, UPV, Bilbao.
Morata, T. (2024). Participación, protagonismo juvenil y acompañamiento [Ponència]. XX Congreso de Centros Juveniles Salesianos, Campello.
Morata, T. (2024). Voluntariat per a la transformació social: la mirada des de l'acció comunitària [Ponència]. Ajuntament de Granollers.
Morata, T. (2024). Càtedra de Lleure Educatiu i Acció Sociocultural [Presentació]. Trobada de Càtedres d’Infància a l’Estat espanyol, Canàries.
Morata, T. (2024, setembre). Tiempo de diálogo. Educar en las ciudades: ocio y sostenibilidad [Taula rodona]. Foro Internacional OcioGune Compostela 2024.
Morata, T. (2024). Ocio educativo: análisis de la situación actual, avances y nuevos horizontes [Conferència]. Scouts de Madrid-MSC.
Morata, T. (2024). Ocio educativo: análisis de la situación actual, avances y nuevos horizontes [Conferència]. Escultismo Bilbao.
La maleta pedagògica LOPIVI: un recurs per als centres i activitats de lleure educatiu. (2024, 30 de gener). Jornada a Barcelona

2023

Marzo, M. (2023). Situación actual, desarrollo y retos [Ponència]. UPV, Bilbao.
Marzo, M. (2023, març). El/la Delegat/ada de Protecció en equipaments i serveis de Promoció a la Infància en el marc de la LOPIVI [Jornada]. Ajuntament de Barcelona.
Morata, T. (2023). Ocio, derechos e infancias [Conferència]. Semana Interuniversitaria de las Infancias, Universidad Católica de Salta, Argentina.
Morata, T. (2023). Recreación educativa/Ocio educativo hacia la transformación social, educativa y cultural [Conferència]. 1a Jornada Internacional de Recreación Educativa, Universidad Católica de Salta, Argentina
Morata, T. (2023). La importància de l’oci i el temps lliure en la vida de les persones amb discapacitat intel·lectual [Taula rodona]. 35è Congreso de Dincat.
Morata, T. (2023). Protección de los derechos de la infancia y la adolescencia en contextos migratorios [Taula rodona]. Congreso Internacional, Universidad Politécnica de Valencia.
Morata, T. (2023). Transferencia de conocimiento: revistas indexadas y divulgación socioeducativa [Comunicació]. VII Reunión Científica Internacional de la Red OcioGune, USC-UNED, Madrid.
Morata, T. (2023). Desenvolupament comunitari des del temps lliure educatiu [Seminari]. Fundación Harribide, Aisi Heci Fundazioa, UPV, Bilbao.
Morata, T. (2023). Les entitats com a teixit creatiu i accelerador dels canvis [Ponència]. Fòrum Transformacions, Diputació de Barcelona.
Morata, T., & Palasí, E. (2023). Panorama del ocio educativo en Cataluña: agentes, programas y enfoques [Conferència]. Universidad Católica del Uruguay, Montevideo.
Morata, T., & Palasí, E. (2023). Modelos educativos de ocio penitenciario [Conferència]. Universidad Católica del Uruguay, Montevideo.
Morata, T. (2023). Ecosistemas educativos: colaboración entre escuela, comunidad y agentes de ocio educativo [Conferència]. Ciclo Siembra 2023, Universidad Católica del Uruguay, Montevideo.
Marzo, M. (2023). Formació sobre la LOPIVI [Jornada]. Escola Pia, Barcelona.
Marzo, M. (2023, novembre). Presentació d’investigacions LOPIVI en entitats de lleure educatiu [Comunicació]. Kiribil Sarea, Bilbao.
Morata, T. (2023). Recerca i innovació social adreçada a la infància vulnerable [Ponència]. Jornada Debat Europa Social, Focus Catalunya.
Morata, T. (2023). Més enllà de l’aula: una oportunitat per a la millora de l’educació en el segle XXI [Conferència].
La diversitat cultural en centres de lleure educatiu: cap a un model d’educació intercultural per a la promoció de la cohesió social. (2023, maig). Jornada a Barcelona.
Seminari per a professionals: Adolescents i joves en contextos de lleure i educació de carrer. (2023, maig). Activitat subvencionada per la DIBA, Barcelona
Seminari per a professionals: Adolescents i joves en contextos de lleure i educació de carrer. (2023, maig). Activitat subvencionada per la DIBA, Barcelona.
Beneficis del lleure educatiu i l’acció sociocultural per al benestar emocional i la salut mental d’adolescents i joves. (2023, novembre). Activitat subvencionada per la DIBA, Barcelona.
El lleure educatiu i la pobresa infantil. (2023, novembre). Activitat subvencionada per la DIBA, Barcelona.
Construcció d’entorns lliures de violència a les entitats de lleure educatiu: mirades des de la infància i l’adolescència a propòsit de la Llei orgànica 8/2021, de 4 de juny, de Protecció Integral a la Infància i l’Adolescència. (2023, desembre). Jornada a Barcelona.

2022

La diversitat cultural en centres de lleure educatiu per a la infància i l’adolescència: cap a un model d’educació intercultural per a la promoció de la cohesió social. (2022, febrer).
Lleure, acció sociocultural i cohesió social. (2022, abril). Jornada en Barcelona Peixera ètica: Generem cultura ètica en les organitzacions. 22 de febrer de 2022.
Benhammou, F., & Lema, R. (2022, febrero). Debat social: Reptes actuals del lleure educatiu en un marc postpandèmia [Debat]. Barcelona.
Jornada per a professionals: Els nens, nenes i adolescents i la millora del rendiment acadèmic des dels centres socioeducatius. (2022, setembre).
Jornada per a professionals: Lleure, adolescents i joves al món postpandèmic. Una aproximació des del món local. (2022, novembre). Barcelona.
Jornada: La pràctica i la recerca en lleure educatiu a Amèrica Llatina, a càrrec de Ricardo Lema. (2022, novembre). Barcelona
I Congrés Internacional de Lleure Educatiu i Acció Sociocultural: Construint models per al desenvolupament de persones i comunitats. (2022, novembre). OCIO.ASOC, Barcelona.
Jornada: Presentació dels resultats de la recerca: Eines pedagògiques per a la implementació de la Llei orgànica 8/2021, de 4 de juny, de protecció integral a la infància i l’adolescència davant de la violència a les entitats de lleure educatiu. (2022, desembre). Activitat subvencionada per la DIBA, Barcelona.

2021

Jornada: Presentació de la Càtedra. Taula rodona: Reptes i potencialitats del lleure educatiu i l’acció sociocultural. (2021, desembre). Barcelona.
Festival de les Arts Comunitàries de Catalunya (FAACCC). (2021, 11-15 de maig).
Jornada: Presentació de l’estudi: El lleure educatiu a Espanya: un impuls per a la promoció de la infància i la joventut. (2021, 22 d’octubre). Barcelona.
Peixera ètica virtual: Diàlegs d’ètica en temps de pandèmia (II) (9 de febrer de 2021).

2020

Sessió oberta de treball virtual: Diàlegs d’ètica en temps de pandèmia (I). (2020, 10 de desembre)

2019

Organització del XXXII Congrés de Pedagogia Social SIPS. (2019, 18–19 de novembre). La pedagogia social en entorns VICA. Vells problemes, noves respostes? [Congrés]. Barcelona
III Seminari ACM sobre acció social. (2019, 4–5 de juny). Innovació educativa i recerca en treball social i educació social [Seminari]. Madrid.

2018

II Seminari ACM sobre acció social: Transicions vitals emergents: mirades innovadores per a la intervenció social. Reflexions per a la formació en Treball Social i Educació Social. (2018 22-23 febrer). (Seminari). Bilbao
III Seminari Internacional Oci, acció sociocultural i cohesió social. La recerca en ciències socials per a la millora de la societat. (2018, 12 i 13 de juny). Barcelona
Jornada: Temps lliure educatiu i competències acadèmiques d’ocupabilitat: resultats i bones pràctiques. (2018, 29 de novembre). Barcelona

2017

II Seminari Internacional Oci, acció sociocultural i cohesió social. La recerca en ciències socials per a la millora de la societat. (2017 1 i 2 de febrer). Barcelona
Jornades d’innovació social i educativa a les plataformes socials: sentit i mètode. (2017 24 i 25 de d’octubre)
I Seminari ACM sobre acció social. (2017, 28–29 de setembre). Competències professionals en temps d’innovació social [Seminari]. Barcelona.

Altres anys

Màster universitari en Direcció, Gestió i Intervenció en Serveis Socials. (2016, 17–18 de juny). Nous models de gestió en l’àmbit social [Jornada acadèmica].
I Seminari Internacional Lleure, acció sociocultural i cohesió social. La recerca en ciències socials per a la millora de la societat. (2015, 16 i 17 de setembre de 2015). Barcelona
Jornades. (2013, 23–24 d’octubre). La pedagogia social comunitària en centres penitenciaris i en programes de reinserció social [Jornades]. Barcelona.

Estudis i informes

2026

Morata, T., Marzo, M., Palasí, E. (Coord.) (2026). Modelo de innovación pedagógica para la reducción de la institucionalización de la infancia vulnerable - SOMOS VOZ. Fundació Pere Tarrés
Morata, T., Marzo, M., Palasí, E. (Coord.) (2026). Programas del Modelo de innovación pedagógica – SOMOS VOZ. Fundació Pere Tarrés

2025

Morata, T., Palasí, E. i Nus, X. (2025). Millorar les activitats de vacances. Detecció de necessitats i propostes d’acció. Fundació Pere Tarrés.
Riera, J., López, P., Cusso-Parcerisas, I.M.,González,C.F., Rodriíguez, E., Urmeneta, A. i Vilas, M.(2025). Impulso Joven: Evaluación Fase Piloto 2024-25. Grupo PSITIC (Blanquerna) y Grupo GIAS (F.Pere Tarrés, Universitat Ramon Llull. http://hdl.handle.net/20.500.14342/5531
Torras, I., Ausona, M., López, A., Requena, E. (2025). Proyecto de evaluación del programa de acompañamiento en el embarazo y el posparto, AMAM, de l’Associació Educativa Itaca de L’Hospitalet de Llobregat. Fundació Pere Tarrés
Torras, I., Ausona, M., López, A., Requena, E. (2025). Resumen ejecutivo del proyecto de evaluación del programa de acompañamiento en el embarazo y el posparto, AMAM, de l’Associació Educativa Itaca de L’Hospitalet de Llobregat. Fundació Pere Tarrés
Garcia-Oliva, M., Requena, E., & Pineda, C. (2025). ACPASE (Activitat, participació, sènior): Guia de participació en la planificació d’activitats dels equipaments d’oci adreçats a persones grans.
Garcia-Oliva, M., & Requena, E. (2025). Guia per a processos participatius amb les persones grans en recerca. Universitat Rovira i Virgili. http://www.ub.edu/toxicbody/wpcontent/uploads/2025/03/maq_guian_alimentacion_mayores_v5.pdf
López, P., Cusso Parcerisas, I. M., & Riera Romaní, J. (2025). Comprender y acompañar a los y las jóvenes en sus procesos de transición vital. Fundación “la Caixa”. https://fundacionlacaixa.org/documents/d/guest/comprender-acompanar-jovenes-procesos-transicion-vital-pdf

2024

Ausona, M., López, A., & Torras, I. (2024). Avaluació del programa Amam d’acompanyament en l’embaràs i el postpart: Informe preliminar.
Giralt, P. J., Marzo, M., Morata, T., Ravetllat, I., & Palasí, E. (2024). Maleta pedagógica LOPIVI. Fundació Pere Tarrés. https://www.peretarres.org/es/facultad/investigacion/maleta-pedagogica-lopivi
Morata, T., López, P., Palasí, E., Calvo, R., & Hodges, J. C. (2024). La función mediadora entre la familia y los sistemas de bienestar de los centros socioeducativos durante la situación generada por la Covid-19 en Cataluña. Fundació Pere Tarrés. https://www.peretarres.org/arxius/fpt/informe-covid-1022.pdf

2023

Morata, T., Marzo, M., & Palasí, E. (2023). El informe ejecutivo del Proyecto de investigación cualitativa e innovación pedagógica para la reducción de la institucionalización de la infancia vulnerable. Fundació Pere Tarrés. https://www.peretarres.org/arxius/fpt/informe-covid-1022.pdf (ISBN: 978-84-09-62194-1)

Altres anys

Morata, T.; Marzo, T.; Palasí, E.; Cabrera, V.; Baizan, A.; Busi, F. Proyecto de investigación cualitativa e innovación pedagògica para la reducción de la institucionalización de la infancia vulnerable.

Morata, T.; Palasí, E.; Giralt, P. J.; Marzo, M.; Rocha, J. A.; Alcalde, R., Camins, J., Fullola, M. El tiempo libre educativo en España: un impulso para la promoción de la infancia y la juventud. El tiempo libre educativo en España: un impulso para la promoción de la infancia y la juventud. Barcelona 2021

JA. Rocha. Actualització del Fons Filmogràfic de les Religions / Religions indígenes; religions mitològiques (500 fitxes). Direcció General d’Afers Religiosos – Departament de Justícia de la Generalitat de Catalunya. Responsable: Joan-Andreu Rocha Scarpetta. Període d’execució: Juny – Desembre 2021. Enllaç: http://cinemaespiritual.gencat.cat/ca/fons_filmografic/

Impacte psicosocial de la transformació del teixit humà de la Barceloneta. Un estudi centrat en la perspectiva de la gent gran i els agents socials del barri (2019). Informe realitzat a petició de l’Associació Barceloneta Alerta i la Taula de Bon Veïnatge de la Barceloneta (document inèdit).

Vilar, J.; Riberas, G.; Escapa, S.; López, P.; Rosa, G.; Leal, M.T.; Sogas, A.; Fernández, C. (2017). Informe de recerca: Anàlisi de les estratègies de formació ètica en els estudis d’Educació Social i Treball Social a les universitats catalanes. Ars Brevis, 23, 301-371. https://www.raco.cat/index.php/ArsBrevis/article/view/338646/429583

Guies de bones pràctiques:

Sánchez, L.; Sanchis, M.; Vilar, J. (2017). Guia de bones pràctiques per a una intervenció ètica en les mesures penals alternatives. Centre d’Estudis Jurídics i Formació Especialitzada. Programa Compartim. Barcelona: Generalitat de Catalunya. http://cejfe.gencat.cat/web/.content/home/formacio/gestcon/cop/mpa/pc_mpa_2017_guiaBonesPractiques.pdf
DD. (2017). Recomanacions per a una intervenció ètica en el camp de les mesures penals alternatives. Centre d’Estudis Jurídics i Formació Especialitzada. Programa Compartim. Barcelona: Generalitat de Catalunya. http://cejfe.gencat.cat/web/.content/home/formacio/gestcon/cop/mpa/pc_mpa_2017_intervencioEtica.pdf
DD. (2020). Paràmetres de bones pràctiques en l’execució penal a Catalunya. Centre d’Estudis Jurídics i Formació Especialitzada. Programa Compartim. Barcelona: Generalitat de Catalunya. http://cejfe.gencat.cat/web/.content/home/recerca/cataleg/crono/2020/Informe_BONES_PRACTIQUES.pdf

El lleure millora les competències escolars i professionals, contribuint a trencar el cercle de pobresa infantil

Consulta l'informe
Consulta la notícia
Mira el vídeo

Cuestionarios sobre las competencias clave académicas y de ocupabilidad en entidades de tiempo libre educativo y centros socioeducativos

Consulta la guia pedagògica
Consulta el vídeo tutorial

Monoparentalitat femenina i pobresa

Consulta el dossier
Línia de recerca num.5

Blogs

Premsa

López, P. (2024). La intervenció socioeducativa ha de contribuir a fer que els infants, els joves, les persones adultes o la gent gran trobin raons per sentir-se protagonistes de la seva història [entrevista]. Butlletí de l’Acord Ciutadà per una Barcelona Inclusiva, 194. https://mailchi.mp/ebdbe0f0794e/ehtgmwbv9l-8887721?utm_content=Not%C3%ADcia%20destacada%20color%201&utm_source=C3003-I136&utm_medium=email&utm_term=contingut
López, P. (2023). Resiliencia, la palabra que la pandemia puso de moda. El País. https://elpais.com/planeta-futuro/3500-millones/2023-02-03/resiliencia-la-palabra-que-la-pandemia-puso-de-moda.html
López, P. (2022). Protecting community life in cities: a key challenge for reducing inequality. [Article publicat al web de la xarxa d’universitats internacional SACRU amb motiu del Dia per a l’Erradicació de la Pobresa]. https://www.sacru-alliance.net/international-day-for-the-eradication-of-poverty/
López, P. (2022). El sentit de l’humor: llavor de resiliència. Catalunya Religió. https://www.catalunyareligio.cat/ca/blog/compromis-educatiu-social/sentit-humor-llavor-resiliencia-292431
López, P. (2020). Educació social i treball social: la influència discreta. cat. https://www.social.cat/opinio/12627/educacio-social-i-treball-social-la-influencia-discreta
López, P. y Navarro, L. (2020). Sentit, mirada i tècnica: cercant l’essència del bon professional social. cat. https://www.social.cat/opinio/12627/educacio-social-i-treball-social-la-influencia-discreta
Txus Morata. Artículo: 7 competències educatives que aporten les activitats de lleure. ABACUS https://cooperativa.abacus.coop/es/comunidades/comunidad-de-ocio/conocimiento-compartido-ocio/7-competencias-educativas-que-aportan-las-actividades-de-ocio/
Txus Morata. Artículo sobre la Cátedra en el boletín de Educació 360. Txus Morata
https://www.educacio360.cat/la-catedra-de-lleure-educatiu-accio-sociocultural-pere-tarres-un-espai-per-la-creacio-de-coneixement-compartit/
Txus Morata. El dret a una infància activa i compromesa. Diari ARA.
Eva Palasí. El lleure educatiu i l’acció sociocultural com a eines de treball comunitari. Xarxanet.
https://xarxanet.org/opinio/el-lleure-educatiu-i-laccio-sociocultural-com-eines-de-treball-comunitari
El 92% de les activitats de lleure educatiu s’han adaptat durant la pandèmia per atendre la gestió de les emocions
Formació Universitària Sénior: Impacte social en l’estudiantat: https://www.peretarres.org/actualitat/noticies/la-xarxa-vives-avalua-limpacte-social-de-la-formacio-universitaria-senior. Consulta el dossier: https://www.peretarres.org/arxius/fpt/informe-formacio-universitaria-senior-informe-impacte-social-en-estudiantat.pdf
Jesús Vilar. Diari de l’educació Cap a la integració d’agents socioeducatius en una nova forma de fer educació (16 març 2022).
Jesús Vilar: Per què dubtem (revista Valors, Abril 2021)
Jesús Vilar, Riberas. Diari de l’Educació. Què aporta l'ES a l'escola? (22-06-2017)

Soletat juvenil

López, P. (2022). La soledat té un impacte global semblant al de les epidèmies biològiques [entrevista amb motiu de la presentació del monogràfic d’educació social sobre solitud juvenil]. Notícies Fundació Pere Tarrés. https://www.peretarres.org/actualitat/noticies/professor-paco-lopez-parla-soledat
López, P. (2021). La soledat juvenil com a símptoma i com a oportunitat. cat. https://www.social.cat/opinio/14148/la-soledat-juvenil-com-a-simptoma-i-com-a-oportunitat

Projecte “Somos voz”

Ràdio

RNE: entrevista al director adjunt, Rafael Ruiz de Gauna, al programa “L’Entrellat”, només començar l’àudio: https://www.rtve.es/play/audios/lentrellat/lentrellat-protegir-als-boomers-fer-politica-curt-termini/16963577/
Catalunya Ràdio: el tema va estar sonant als butlletins informatiu de dimarts al vespre durant diverses franges horàries. Podeu sentir-lo, per exemple, en aquest enllaç a partir del minut 43.08: https://www.3cat.cat/3cat/3catinfo-de-19-a-20-h-03032026/audio/1272776/
Presentació projecte “Som Veu” de la Fundació i entrevista al director adjunt, Rafael Ruiz de Gauna, i a la Tania, mare del Raval | MIGDIA COPE A CATALUNYA I ANDORRA (min 25) cope.es, 05/03/2026, Digital
Presentació projecte “Som Veu” de la Fundació amb talls de veu del director adjunt, Rafael Ruiz de Gauna, i de la Tania, mare del Raval | LA LINTERNA A COPE (min 23.19). cope.es, 05/03/2026, Digital
Presentació projecte “Som Veu” de la Fundació i entrevista a la Tania, mare del Raval | HERRERA A COPE CATALUNYA I ANDORRA (menció al minut 9.53 i entrevista al 13.44) cope.es, 05/03/2026, Digital
- Cadena Cope:
  - https://www.cope.es/emisoras/catalunya/podcast/episodios/12-20h-05-marc-2026-herrera-cope-catalunya-i-andorra-20260305_3320463.html (min 9.53 menció, 13.44 tema i entrevista a la Tania)
  - https://www.cope.es/emisoras/catalunya/podcast/episodios/14-20h-05-marc-2026-migdia-cope-catalunya-i-andorra-20260305_3320760.html (min 25, entrevista al Rafa i extractes de l’entrevista de la Tania)
  - https://www.cope.es/emisoras/catalunya/podcast/episodios/19-00h-05-marc-2026-linterna-cope-catalunya-i-andorra-20260305_3320890.html (min 23.10, tema resum, amb declaracions de la Tania i del Rafa)

Premsa escrita

El 'model Poblenou' per evitar la separació de menors de les seves famílies (sobre el projecte “Som Veu” de la Fundació) Ara, 05/03/2026, GENERAL , MISCELANEA , G019
Hi ha infants petits, de zero a sis anys, que estan acollits en centres residencials. Això no pot ser (entrevista a Rafael Ruiz de Gauna, adjunt a direcció general) El Punt Avui, 18/03/2026, GENERAL , MISCELANEA , A006, A007
El Punt Avui (menció de l’entrevista a Rafael Ruiz de Gauna a la portada) El Punt Avui, 18/03/2026, GENERAL , PORTADA , A001
Diari Ara (digital i en paper adjunt): https://www.ara.cat/societat/model-poblenou-evitar-separacio-menors-seves-families_1_5667016.html

Premsa digital

Betevé: https://beteve.cat/societat/reclamen-mes-inversio-evitar-menors-acabin-tutelats/
El 'model Poblenou' per evitar la separació de menors de les seves famílies (sobre el projecte “Som Veu” de la Fundació) ara.cat, 04/03/2026, Digital
La Fundació Pere Tarrés reclama més inversió per evitar que menors en risc acabin tutelats beteve.cat, 04/03/2026, Digital
Més inversió pública, la clau per prevenir que infants en situació vulnerable acabin tutelats (sobre el projecte “Som Veu” de la Fundació) social.cat, 04/03/2026, Digital
La Fundació Pere Tarrés reclama més inversió pública per prevenir que infants vulnerables acabin tutelats catalunyareligio.cat, 04/03/2026, Digital
La Fundació Pere Tarrés reclama més inversió pública per prevenir que infants i adolescents acabin tutelats Taula d'Entitats del Tercer Sector Socia, 04/03/2026, Digital
Les rendes per a la infància són ridícules (entrevista a Rafael Ruiz de Gauna, adjunt a direcció general) L'Econòmic, 18/03/2026, Digital
Les rendes per a la infància són ridícules (entrevista a Rafael Ruiz de Gauna, adjunt a direcció general) elpuntavui.cat, 18/03/2026, Digital
Les rendes per a la infància són ridícules L'Econòmic, 18/03/2026, Digital
Les rendes per a la infància són ridícules El Punt Avui, 18/03/2026, GENERAL , MISCELANEA , A006

Fundació Pere Tarrés
Fundació Pere Tarrés (2022). Projecte per canviar el model d’acompanyament a la infància institucionalitzada. Notícies Fundació Pere Tarrés. https://www.peretarres.org/actualitat/noticies/incia-nou-projecte-per-canviar-model-acompanyament-infancia-institucionalitzada

Programa d'Innovació
Plataformas Sociales Salesianas (2023). El Programa d’Innovació assoleix una nova fita. https://psocialessalesianas.org/programapipii/2023/12/04/el-programa-de-innovacion-alcanza-un-nuevo-hito/

Jornada noves mirades
Morata, T., Marzo, M., & Palasí, E. (2023, septiembre). Jornada: Comunicación: Programa de innovación para la prevención de la institucionalización en la infancia. Jornada nuevas miradas para la prevención de institucionalización de la infancia. https://psocialessalesianas.org/programapipii/2023/09/29/las-plataformas-sociales-salesianas-y-sus-entidades-miembro-siguen-apostando-por-un-modelo-innovador-de-acompanamiento-a-la-infancia/

Estudi Lleure i competències acadèmiques i Cap infant sense colònies

Presentació competències de lleure a Educació 360

Congrés Famílies vulnerables

Estudi Oci i cohesió social

Pedagogia Social Comunitària

Publicacions

Es presenta el llibre col·lectiu “Aprender para transformar”, una eina perquè els docents millorin l’ensenyament als futurs professionals de l’acció social. Flama

Vídeos

Emprenedoria social

Sis aspectes clau per ser un emprenedor social. El Periódico de Catalunya

Transferència de coneixement

Jornades i seminaris científics

2025

2024

2023

2022

2021

2020

2019

2018

2017

Altres anys

Estudis i informes

2026

2025

2024

2023

Altres anys

Blogs

Premsa

Soletat juvenil

Projecte “Somos voz”

Estudi Lleure i competències acadèmiques i Cap infant sense colònies

Presentació competències de lleure a Educació 360

Congrés Famílies vulnerables

Estudi Oci i cohesió social

Pedagogia Social Comunitària

Publicacions

Vídeos

Emprenedoria social

Monoparentalitat femenina i pobresa

Acompanyament en processos del cicle vital: maternitat, criança, adopcions, creixement, conciliació...