EDUCACIÓ SOCIAL I TREBALL SOCIAL
BLOC DE LA FACULTAT PERE TARRÉS

Tornar a articles

III Seminari Internacional Oci, acció sociocultural i cohesió social. Recerca en ciències socials per a la millora de la societat

  • III Seminari Internacional Oci, acció sociocultural i cohesió social. Recerca en ciències socials per a la millora de la societat
III Seminari Internacional Oci, acció sociocultural i cohesió social. Recerca en ciències socials per a la millora de la societat
Comparteix a les xarxes socials

06.07.18

Els dies 12 i 13 de juny de 2018 es va celebrar a la Facultat d'Educació Social i Treball Social Pere Tarrés - URL el III Seminari Internacional Oci, acció sociocultural i cohesió social. Recerca en ciències socials per a la millora de la societat. En aquest acte van participar experts de caràcter internacional i nacional, amb una àmplia i reconeguda trajectòria científica i professional, que van aportar les seves reflexions al voltant del lleure i l'acció sociocultural i el seu impacte en la cohesió social, tant des de l'àmbit de les entitats del Tercer sector com des de l'Administració i des de l'àmbit acadèmic.

El programa es va desenvolupar en dues jornades consecutives. En el marc de la primera jornada es van presentar els resultats de la recerca esmentada, per part de membres de l'equip d'investigació. Seguidament es va dur a terme la taula rodona Les contribucions de l'oci i l'acció sociocultural per al foment de la cohesió social des de les entitats del Tercer Sector, en la qual van participar Montserrat Guirao Perez, Coordinadora del Centre Obert i Esplai de l'Associació Centre Educatiu Esclat (Catalunya); Álvaro Pérez, Educador Social i coordinador de la Asociación Tendel (País Basc); Raúl Castillo, responsable de l'àrea de promoció de l'Observatori del Tercer Sector de Bizkaia i Fran Viedma, Secretari Tècnic Plataformes Socials - Salesians Sant Jordi. El debat es va centrar fonamentalment en dues temàtiques. Una primera, sobre les contribucions de les entitats de lleure educatiu i d'acció sociocultural del tercer sector per al foment de la cohesió social: dificultats i reptes i la segona sobre la figura del professional de l'acció social i de la dinamització comunitària per al foment de la cohesió social, concretament en les seves competències i rols, en els reptes del professional en les societats complexes amb futurs incerts i en els reptes, tant des de la perspectiva de la formació com des de la perspectiva  de la pròpia pràctica.

A la segona jornada la doctora Rocío Calvo, professora de la Universitat nord-americana de Boston College, va compartir alguns aspectes clau en relació amb la temàtica Oci, acció sociocultural i cohesió social: inclusió d'infància migrant vulnerable a les societats d'acollida. Finalment es va dur a terme el diàleg "Cohesió social i desenvolupament local: contribucions des de l'oci i acció sociocultural", entre el Dr. Igor Ahedo, membre de l'equip d'investigació en democràcia participativa Parte Hartuz i responsable del Màster en Participació i Desenvolupament Comunitari de la UPV-EHU, i el Dr. Ricard Gomà, professor titular del departament de Ciència Política i Dret Públic de la Universitat Autònoma de Barcelona. Aquest diàleg es va estructurar a partir de quatre eixos de debat: 1) Compromís i activisme social en la societat actual (canvi generacional, noves ciutadanies, noves formes de comunicació, etc.); 2) L'oci i l'acció sociocultural com a promotors de ciutadania activa i d'organització espontània en les societats actuals; 3) Davant d'un context de diversitat i desigualtat creixent, quin paper té la comunitat en la construcció de polítiques públiques per a la cohesió social?; 4). La comunitat local com a agent generador d'inclusió, especialment en relació amb les infàncies i les adolescències vulnerables.

En els diferents espais de debat i de presentació de resultats de la recerca, es va confirmar la importància de l'oci i de l'acció cultural com a contextos i espais especialment importants de promoció i prevenció per a la ciutadania en general i molt especialment per als nens, nenes i adolescents de les nostres ciutats i dels nostres territoris, així com també per a les persones més vulnerables de la nostra societat. D'aquí la necessitat de seguir investigant en aquest àmbit d'estudi, des de i amb la comunitat, com un repte urgent en les nostres societats actuals, especialment per a la infància i l’adolescència.