COMPROMÍS EDUCATIU I SOCIAL

T’has plantejat alguna vegada què podries fer per millorar el món? Actualment, milers de joves emprenedors d’arreu del món estan creant noves formes de transformació de la societat basades en projectes innovadors amb impacte social. El seu objectiu és superar el model tradicional de producció i consum per un nou paradigma més inclusiu i sostenible.

L’Assemblea General de l’ONU va adoptar, el 25 de setembre del 2015, l’Agenda 2030 per al Desenvolupament Sostenible. En aquests moments ens trobem en ple desplegament del pla.

Avui dia, tal com funciona la societat, podríem dir que les xarxes socials són imprescindibles per a qualsevol tipus d’organització si vol ocupar un lloc rellevant en el panorama social.

Als estudis d’educació social i treball social parlem sovint de la importància de l’acció comunitària. Està bé i és necessari conèixer la teoria i reflexionar-hi, però sens dubte la millor manera de comprendre-la plenament és experimentant-la en primera persona.

Quan volem ajudar una persona, pensem que aquesta se sent ajudada, però en moltes ocasions les bones intencions no són suficients i es podria causar l’efecte contrari

Actualment, és molt freqüent trobar-nos amb la paraula competència. Definim les competències com habilitats que suposen saber fer de caràcter transversal, aplicables a situacions diverses. Ser competents significa tenir capacitat per respondre a les demandes complexes en una combinació d’habilitats pràctiques, coneixements, sabers, valors ètics, emocions, actituds i qualitats socials.

En l’actualitat ens trobem en un moment social i geopolític complex, que té un gran impacte en la qualitat de vida dels col·lectius més vulnerables. En aquest context, garantir els drets digitals i reduir la bretxa digital és un repte que cal afrontar perquè les problemàtiques generades són multifactorials i són causa de desigualtat social.

Quantes més persones del sector s'organitzin en la construcció de la professió més idees hi haurà i més fortes podrem ser. Sempre estarem en construcció i això vol dir que no podem aturar la màquina de creació i revisió de les nostres pràctiques professionals.

Podem els adults aprendre jugant? Potser direu que això és cosa dels infants i que els adults, però la veritat és que la gamificació s’està estenent, i cada vegada més empreses i entitats la utilitzen.

Com acompanyar les noves generacions perquè siguin competents i felices en un món cada vegada més complex i alhora construir societats més cohesionades?

Els centres educatius treballen per apropar-se a una cultura restaurativa per avançar cap a una solució dialogada dels conflictes en les primeres etapes en comunitat

Les persones som vulnerables, tu també. No obstant això, depenent de les teves característiques, tindràs més o menys punts de poder estar socialment exclosa.

La reflexió que vull plantejar a continuació gira entorn de la generació i l’ús de dades, una temàtica que massa cops ens ha fet mandra en el si de les entitats del tercer sector social.

No només treballem per tenir un sou a final de mes. El component social de la nostra activitat laboral també pot tenir un impacte positiu a la nostra vida.

Ves per on que un dia la vida us regala graduar-vos d'uns estudis universitaris. Tots heu hagut de fer molt esforç. De deixar de banda molts dies a amics, família i parelles perquè havíeu d'entregar un treball, preparar una exposició o fer un examen final.