Descobreix les estratègies i habilitats necessàries per promoure un entorn educatiu inclusiu i adaptat a les diferents necessitats de l’alumnat.

A qui va dirigit?

Aquesta formació està dissenyada per a persones amb vocació educativa, així com per a professionals de l'educació i altres interessats en contribuir a un aprenentatge equitatiu per a tot l'alumnat.

Descripció

- Introduir-se en els Conceptes fonamentals de l'educació especial i super marc legal a Catalunya.

- Conèixer les funcions de l'auxiliar d'educació especial en el marc escolar.

- Conèixer les característiques dels nens amb discapacitat i / o trastorns.

- Adquirir els Instruments necessaris per donar resposta a les Necessitats de Suport educatiu dels infants amb Necessitats educatives especials.

Què aprendràs?

Mòdul 1: Vull treballar de vetllador/a. Què puc fer i què no? (El rol de vetllador/a escolar).
- Les funcions del / de la vetllador/a escolar.
- La participació del / de la vetllador/a escolar en el procés educatiu de l’infant amb necessitats.
- La relació amb l’escola i la resta de professionals i recursos/serveis.
- El/la vetllador/a i la relació amb les famílies.
Mòdul 2: Necessitats educatives especials o barreres a l’aprenentatge i la participació? (Conceptes generals de l’educació especial).
- Marc legal de l’educació especial.
- Un nou concepte: l’escola inclusiva.
Mòdul 3: Alumnat amb Necessitats Educatives Especials. Quins alumnes són? (Classificació de l’alumnat amb necessitats educatives especials).
- La diversitat en el marc escolar.
- Més enllà de les classificacions.
Mòdul 4: Els infants amb discapacitat física o discapacitat sensorial. Com els acompanyem?
- Discapacitat física.
- Discapacitat sensorial.
Mòdul 5: Com potenciem els infants amb discapacitat intel·lectual a l’aula ordinària? (Discapacitat intel·lectual).
- Causes.
- Classificació.
- Característiques dels infants amb discapacitat intel·lectual.
- Intervenció del/la vetllador/a.
Mòdul 6: Infants amb TEA a l’aula, com ens vinculem? (Trastorn de l’espectre de l’autisme).
- Definició.
- Causes.
- Nivells de gravetat.
- Característiques dels infants amb trastorn de l’espectre de l’autisme.
- Intervenció de l’auxiliar d’educació especial.
Mòdul 7: Els infants amb Trastorn per Dèficit d’Atenció/Hiperactivitat. Com intervenim a l’aula ordinària? (Trastorn per dèficit d’atenció/hiperactivitat).
- Definició.
- Tipus.
- Causes.
- Característiques dels infants amb trastorn per dèficit d’atenció/hiperactivitat.
- Intervenció de l’auxiliar d’educació especial.
- En paraules d’un infant amb TDAH.
Mòdul 8: Els trastorns de conducta a l’aula ordinària. Un problema o un repte educatiu? (Trastorn de conducta).
- Definició.
- Causes.
- Una proposta per reflexionar...
- Característiques dels infants amb trastorns de conducta.
- Intervenció de l’auxiliar d’educació especial.

Metodologia

Submergeix-te en una experiència d'aprenentatge única amb el nostre curs en línia. Mitjançant una Aula Virtual dinàmica i asincrònica, tindràs la llibertat d'adaptar el teu ritme d'estudi al teu temps i espai, garantint una formació flexible i personalitzada.

Titulacions

Certificat acreditatiu d'aprofitament emès pel centre de formació Fundació Pere Tarrés.

L'alumnat amb necessitats educatives especials: Vetllador/a.

179€

Matricula't