T’agradaria acompanyar infants i joves amb necessitats educatives especials dins l’entorn escolar? Aquest curs et proporcionarà les eines per entendre el seu dia a dia, donar suport de forma respectuosa i eficaç, i desenvolupar el teu rol com a vetlladora des d’una mirada inclusiva. Forma’t per transformar l’educació!

A qui va dirigit?

A persones amb vocació educativa, a professionals de l'educació i altres interessats en contribuir a un aprenentatge equitatiu per a tot l'alumnat.

Descripció

Comprendre les funcions i responsabilitats del rol de vetllador/a escolar, així com els principis de l’educació inclusiva, per desenvolupar una intervenció coordinada amb la comunitat educativa.

Reconèixer les diferents necessitats educatives especials i les barreres per a l’aprenentatge, per adaptar el suport educatiu a cada situació.

Aplicar estratègies d’acompanyament a l’alumnat amb discapacitat física, sensorial o intel·lectual, per facilitar el seu aprenentatge a l’aula ordinària i poder així afavorir la seva autonomia i inclusió en l’entorn escolar.

Aplicar estratègies de suport i vinculació amb alumnat amb trastorn de l’espectre de l’autisme, per afavorir el seu benestar i desenvolupament educatiu.

Utilitzar pautes d’intervenció adequades amb alumnat amb TDAH, per facilitar la seva participació, organització i aprenentatge a l’aula.

Aplicar estratègies educatives davant dels trastorns de conducta, per contribuir a una convivència positiva i a la inclusió de l’alumnat en el context escolar.

Què aprendràs?

MÒDUL 1: Vull treballar de vetllador/a. Què puc fer i què no? (El rol de vetllador/a escolar).

MÒDUL 2: Necessitats educatives especials o barreres a l’aprenentatge i la participació? (Conceptes generals de l’educació especial).

MÒDUL 3: Alumnat amb Necessitats Educatives Especials. Quins alumnes són? (Classificació de l’alumnat amb necessitats educatives especials).

MÒDUL 4: Els infants amb discapacitat física o discapacitat sensorial. Com els acompanyem?

MÒDUL 5: Com potenciem els infants amb discapacitat intel·lectual a l’aula ordinària? (Discapacitat intel·lectual).

MÒDUL 6: Infants amb TEA a l’aula, com ens vinculem? (Trastorn de l’espectre de l’autisme).

MÒDUL 7: Els infants amb Trastorn per Dèficit d’Atenció/Hiperactivitat. Com intervenim a l’aula ordinària? (Trastorn per dèficit d’atenció/hiperactivitat).

MÒDUL 8: Els trastorns de conducta a l’aula ordinària. un problema o un repte educatiu? (Trastorn de conducta).

Metodologia

100% ADAPTABLE A LA TEVA DISPONIBILITAT PERSONAL O PROFESSIONAL!
Aprendràs de manera autònoma però amb el suport constant d’un tutor-expert a través de la plataforma online. Els continguts, sempre accessibles i en format interactiu, parteixen de situacions reals per facilitar l’aplicació pràctica del que aprens. L’avaluació es realitza amb exercicis pràctics, qüestionaris d’autoavaluació i la participació en fòrums de debat. El primer dia de curs rebràs el calendari d’activitats per organitzar-te fàcilment.

Titulacions

Certificat acreditatiu d'aprofitament emès pel centre de formació Fundació Pere Tarrés.

Requisits

Ser major de 18 anys.

L'alumnat amb necessitats educatives especials: Vetllador/a.

208€

Matricula't