Expert universitari en petita infància, família i territori: eines per a l'acompanyament socioeducatiu

Curs 2020/21
2a edició semipresencial

Modalitat: Semipresencial

Crèdits: 15 ECTS

Idioma: Castellà

Durada: De novembre de 2020 a febrer de 2021

Horari: Dissabte de 9:30 a 14:00h i de 15:00 a 18:30h

Preu: 125€/ECTS (1r curs). El preu no inclou taxes i preinscripció

Matrícula: Tancada

Calendari

Curs 2020/21
1a edició online

Modalitat: Online

Crèdits: 15 ECTS

Idioma: Castellà

Durada: De febrer a juny de 2021

Horari: edició online

Preu: 125€/ECTS (1r curs). El preu no inclou taxes i preinscripció

Matrícula: A partir del 2 de maig de 2020

Calendari Sessió informativa 26/01 - 18h

Admissió i preinscripció Matrícula

Sol·licita informació

Presentació

Forma professionals per a l’atenció integral de l’infant i la família des dels entorns habituals de creixement.

Aquesta titulació s’adreça a professionals en actiu en petita infància (educadors socials, treballadors socials, pedagogs, psicòlegs, pediatres, mestres, infermeres, etc.) per tal de capacitar en el treball integrat d’agents del territori. La finalitat és desenvolupar un model inclusiu d’educació infantil centrat en l’infant i la seva família, que garanteixi el seu desenvolupament saludable a través d’un abordatge interdisciplinari i territorial, mitjançant la corresponsabilitat de tots els professionals que treballen en xarxa.

Formació d'interès en serveis socials 

Objectius

  • Adquirir eines de treball per donar resposta a les noves necessitats educatives i socials en l’acompanyament a la petita infància. 
  • Proporcionar elements de reflexió i anàlisi per al treball conjunt entre la família, el territori i els professionals, en benefici de la petita infància. 
  • Elaborar propostes de bones pràctiques basades en criteris ètics i tècnics que donin resposta a la “Convenció dels Drets de la Infància.” 
  • Millorar les estratègies de treball col·laboratiu en xarxa dins del territori. 
  • Optimitzar la gestió de les emocions i les competències comunicatives en la pràctica professional.

Pla d'estudis

Mòdul 1: Presentació del model i detecció de necessitats (1 ECTS)

  • Presentació del model inclusiu de la Fundació Pere Tarrés
  • Diagnosis individual i grupal de cada recurs, entitat o servei com el Model plantejat

Mòdul 2: Salut, ensenyança i serveis Socials: una mirada hol·lística per al foment del benestar infantil (2 ECTS)

  • Elements de detecció de possibles trastorns específics del desenvolupament: Trastorn per Dèficit d'Atenció i Hiperactivitat (TDAH), Trastorn de l'Espectre Autista (TEA), lesió cerebral, lesions auditives, síndrome de Down, paràlisis cerebral i hemiplèjia, trastorns de la parla, dèficit visual, discapacitat intel·lectual, acondroplàstia, etc.)
  • Elements de detecció de possibles trastorns que es deriven del risc social i de les situacions de vulnerabilitat
  • Instruments i protocols de treball per a identificar factors de risc en les famílies amb nens a càrrec: RUMI, Balora…
  • Orientacions i pautes educatives en l'acompanyament de possibles trastorns del desenvolupament i situacions de vulnerabilitat social

Mòdul 3: Aspectes ètics de la pràctica professional (2 ECTS)

  • Implicacions ètiques derivades de la Convenció dels Drets de la Infància
  • To i tracte pedagògic: sensibilitat ètica en la relació educativa
  • Construcció d'infraestructures ètiques
  • La gestió de conflictes en l'equip interdisciplinar

Mòdul 4: Suport social i educatiu a les famílies (2 ECTS)

  • Concepte i tipologia de famílies
  • Desenvolupament de les competències parentals
  • Famílies professionalitzades: d'acollida simple, permanent, d'urgència…
  • Adopcions nacionals i internacionals

Mòdul 5: Competències comunicatives per al treball amb la infància, les famílies i entre professionals (2 ECTS)

  • Habilitats Socials
  • Tècniques d'entrevista
  • Resolució de conflictes
  • La creació d'un clima relacional sa, positiu i satisfactori

Mòdul 6: Les emocions en la relació educativa i professional: conèixer-les i gestionar-les (2 ECTS)

  • Gestió emocional pròpia
  • Gestió emocional de la infància
  • Contenció pròpia i de l'entorn

Mòdul 7: Lideratge i Treball en Xarxa: com ens organitzem els adults en benefici del nen (1 ECTS)

  • Principis del treball en xarxa
  • Territori i societat: Serveis socials, Serveis sanitaris i Serveis educatius
  • Lideratge cooperatiu i establiment del referent únic. Treball en Equip
  • Noves perspectives en la cultura professional: del treball individual al treball cooperatiu. El professional reflexiu versus el professional actuador

Mòdul 8: Treball final aplicat (3 ECTS)
Presentació de propostes de bones pràctiques i millora dels aspectes concrets de la relació quotidiana en el propi lloc de treball

Metodologia

En aquest postgrau es combinen les sessions expositives per part de professionals experts en les matèries que es presenten en el pla d’estudis, amb un treball participatiu i d’anàlisi de les realitats professionals dels participats, per a construir un projecte final de millora en el lloc de treball. Es fonamenta en un model d’investigació-acció, essencialment orientat a la millora reflexiva de la praxi professional. 

Pràctiques

En aquesta titulació no hi ha pràctiques. S’implementa un projecte de millora en el lloc de treball.

Sortides professionals

Aquesta formació capacita per a dissenyar i implementar projectes interdisciplinaris que incorporin els diferents agents que treballen amb la petita infància. Si ja estàs en actiu en el camp de la petita infància, aquesta formació millorarà les teves competències. Les sortides professionals són:

  • Disseny i promoció de programes per a la infància i adolescència
  • Direcció i gestió d’organitzacions i serveis d’atenció a la infància i adolescència 
  • Supervisió d’equips professionals
  • Orientació, formació, intermediació i prospecció directa

Direcció i professorat

DIRECCIÓ

Dra. Elena Requena Varón

La Dra. Elena Requena Varón és professora investigadora de la Facultat d’Educació Social i Treball Social Pere Tarrés – Universitat Ramon Llull. Es va llicenciar en Psicologia l’any 1992 per la Universitat de Barcelona, va obtenir el títol de Màster en Psicopatologia clínica per la Universitat Ramon Llull (1997) i es va doctorar en Psicologia per la Universitat de Barcelona (1998).

Ha impartit docència en graus, llicenciatures i diplomatures de la Universitat Ramon Llull (Facultat d’Educació Social i Treball Social Pere Tarrés), de la Universitat de Barcelona (Facultat de Psicologia), de la Universitat Oberta de Catalunya (Facultat de Psicologia), de la Universidad Nacional de Educación a distancia (Facultats de Psicologia, Treball social i Educació social) i de la Universitat Abat Oliva (Facultat de Psicologia). També en cursos de postgrau de la Universitat Ramon Llull (Facultat d’Educació Social i Treball Social Pere Tarrés) i de la Universitat de Barcelona (Facultat de Psicologia).

Desenvolupa la recerca en els camps de petita infància, gent gran i adopció.

Anar a Persones i equips

Demana més informació - * Camps obligatoris

Responsable del tractament és la Fundació Pere Tarrés, amb domicili al c/ Numància n. 149 de Barcelona (08029), LOPD@peretarres.org.

La finalitat del tractament és la gestió de la seva sol·licitud i l’enviament de comunicacions informatives de les nostres activitats.

Exercici de drets. Podeu exercir els drets d’accés, rectificació, supressió, oposició, portabilitat, limitació del tractament i a no estar sotmès a decisions individuals automatitzades dirigint-vos a l’adreça del responsable del tractament.

Més informació : https://www.peretarres.org/avis-legal

ENVIAR