COMPROMISO EDUCATIVO Y SOCIAL

La semana pasada, en el Centro de Formación Pere Tarrés de la calle Carolines, acogimos con entusiasmo la exposición itinerante “Más plásticos, menos vida” de la Agencia Catalana del Agua. Esta iniciativa sirvió como catalizador para promover acciones pedagógicas destinadas a sensibilizar a los grupos de ciclos formativos.

Son muchas las entidades que realizan un trabajo impecable en el abordaje de diferentes problemáticas sociales y en la construcción de alternativas, pero no todas logran esa misma precisión en la labor de comunicar toda esta actividad de puertas hacia fuera.

El mundo del deporte contempla valores humanos beneficiosos para las personas que lo practican y lo disfrutan, como son la cohesión social, el esfuerzo, el compañerismo, el fomento de hábitos saludables y el respeto a las normas, entre otros.

¿Como acompañar a las nuevas generaciones para que sean competentes y felices en un mundo cada vez más complejo y construir sociedades más cohesionadas?

Como sociedad moderna y dinámica, la catalana es diversa y plural en muchos sentidos, ya que en ella conviven y se interrelacionan múltiples formas de identidad: de origen, etnorracial, lingüística o sexogenérica. Esta diversidad se manifiesta también, y forma articulada con otros, en el ámbito religioso y de las creencias.

En una sociedad que busca promover constantemente la innovación y el progreso, a menudo pasamos por alto la inestimable riqueza de la sabiduría acumulada de las personas mayores. Por eso queremos reconocer, valorar y, lo más importante, aprovechar este legado de conocimiento para construir un futuro más rico y sostenible para todos.

Los dispositivos electrónicos están presentes a diario en nuestra sociedad, los utilizamos para relacionarnos, para estudiar, para trabajar y/o simplemente como un entretenimiento. El uso de las pantallas se ha incrementado en los últimos años en diferentes franjas de edad, especialmente se puede observar que las personas adultas y la juventud son los colectivos que más utilizan estos dispositivos como una herramienta de trabajo, pero también como herramienta de relaciones sociales y de ocio.

Hemos oído hablar mucho de desahucios en los últimos años. Desgraciadamente, los impactos que tienen en la vida de la infancia, de la adolescencia y de sus familias raramente son noticia.

En las escuelas es donde se producen los primeros vínculos entre los niños y niñas, donde se produce la socialización con el grupo de iguales, y también es donde aparecen los primeros conflictos y formas de abusos.

En una visión utópica, todas las organizaciones tienen una misión y finalidad, que se materializan a través de los distintos proyectos que realizan. Esto hace que exista una relación intrínseca entre el ser de una entidad y lo que persigue.

El equilibrio entre la política y la salud mental es un delicado acto de malabarismo en cualquier país. En un mundo en constante cambio, la incertidumbre política puede tener profundos efectos en la salud mental de la ciudadanía.

La escuela es un espacio fundamental en la vida de los niños, niñas y jóvenes, pero ha dejado de ser el principal agente formativo. Incorporar la educación social a la escuela es la forma de abrirla de nuevo al mundo.

La reforma de la nueva ley para el apoyo de las personas con discapacidad en el ejercicio de su capacidad jurídica supone un salto cualitativo en la autonomía de las personas con diversidad.

Trabajar con personas con problemas de salud mental y discapacidad puede ser un desafío emocional y físico. A veces, estas personas pueden experimentar crisis de agresividad, lo que puede poner a prueba a los profesionales que las atienden.

La frase atribuida (¿erróneamente?) a Séneca “ningún viento es favorable para el barco que no sabe dónde va” ha mantenido su vigencia a lo largo de los siglos, y se aplica perfectamente a la planificación estratégica dentro de cualquier organización, incluidas las entidades del tercer sector.