La Cátedra de Ocio Educativo y de Acción Sociocultural de la Facultad de Educación Social y Trabajo Social Pere Tarrés – URL organiza la jornada La mejora de las competencias académicas de los niños y niñas y adolescentes en situaciones de vulnerabilidad: un reto para la comunidad educativa.
Todos los niños, niñas y jóvenes deben tener las mismas oportunidades y condiciones para formarse, independientemente de su origen, género y clase social. La educación es la herramienta principal para romper el círculo de la pobreza y neutralizar sus efectos más negativos. Acceder a un mayor nivel educativo garantiza la adquisición de mayores competencias y una mejor empleabilidad, lo que impacta positivamente en las condiciones de vida de las personas. Promover, por tanto, una educación inclusiva y de calidad desde la primera infancia, con políticas dirigidas a reducir la desigualdad de oportunidades y compensar carencias derivadas de las situaciones socioeconómicas y socioculturales de las familias, así como las brechas sociales, es responsabilidad de todo el ecosistema educativo y social que debe garantizar el derecho a la educación de calidad a todos los niños y niñas.
En esta jornada se reflexionará sobre la importancia de la adquisición de competencias académicas que posibiliten la igualdad de oportunidades, a partir del trabajo que se lleva a cabo en contextos socioeducativos fuera de la escuela. Se presentarán los resultados de dos estudios [1] Competencias clave desarrolladas en el tiempo libre educativo relevantes para el éxito escolar y la mejora de la ocupabilidad juvenil y [2] Validación de los cuestionarios sobre las competencias clave académicas y de ocupabilidad en entidades de tiempo libre educativo y centros abiertos / centros socioeducativos realizados por el Grupo de investigación Innovación y Análisis Social (GIAS) de la Facultad de Educación Social y Trabajo Social Pere Tarrés de la Universidad Ramon Llull, desde los que se aportarán herramientas y estrategias pedagógicas que ayuden a los profesionales y voluntarios a planificar los procesos educativos orientados a la mejora de las competencias. En un segundo momento de la jornada, se ofrecerán orientaciones y experiencias, por parte de expertos y profesionales que trabajan con infancia vulnerable y sus familias, sobre qué políticas y estrategias deben fomentarse desde las administraciones y las comunidades para fortalecer los vínculos entre las familias, la escuela y la comunidad, y de esta forma promover el éxito educativo de los niños, niñas y jóvenes.
10 h Apertura institucional
Bienvenida y presentación, a cargo de:
10.15 – 11.15 h Presentación de las investigaciones, a cargo de la Dra. Txus Morata, directora de la Cátedra de Ocio Educativo y Acción Sociocultural Pere Tarrés e investigadora principal del Grupo de investigación Innovación y Análisis Social (GIAS) de la Facultad de Educación Social y Trabajo Social Pere Tarrés – URL. [1] Competencias clave desarrolladas en el tiempo libre educativo relevantes para el éxito escolar y la mejora de la ocupabilidad juvenil y [2] Validación de los cuestionarios sobre las competencias clave académicas y de ocupabilidad en entidades de tiempo libre educativo y centros abiertos / centros socioeducativos, a cargo de investigadores del Grupo GIAS.
11.15 – 11.30 h La voz de los profesionales que trabajan con infancia y adolescencia vulnerables desde contextos socioeducativos.
11.30 – 12 h Pausa
12 – 13.15 h Mesa redonda: La intervención socioeducativa desde contextos comunitarios: retos y oportunidades para la equidad educativa.
Idioma: Castellano
Para más información: Tel 93 415 25 51 | @ research@peretarres.org
Con el soporte de:
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