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31.05.18

La Fundació Pere Tarrés ha sido promotora de la iniciativa Escuelas Saludables por la mejora del asma infantil', conjuntamente con la Fundación Lovexair y con la colaboración de Novartis, siendo responsable de la conducción y la evaluación de un programa de talleres dirigidos a promover buenos hábitos de salud respiratoria y mejorar el control de esta problemática. El proyecto, que ha contado con el aval científico de la SEICAP (Sociedad Española de Inmunología Clínica, Alergología y Asma Pediátrica) y de la SENP (Sociedad Española de Neumología Pediátrica), se ha iniciado con varios talleres piloto en escuelas de Cataluña y de Madrid a través de los cuales se ha impartido conocimiento sobre la enfermedad de una forma dinámica y amena.

El asma es una enfermedad respiratoria crónica caracterizada por la inflamación y la obstrucción de los bronquios que afecta en España a más de 3 millones de personas. De esta cantidad, el 10% son niños de entre 6 y 7 años y el 9% adolescentes de entre 13 y 14 años, siendo la patología infantil que más hospitalizaciones y absentismo escolar induce.

Para evaluar los materiales que integran el programa se han realizado diversos talleres. En concreto, la finalidad de estos talleres, y del material utilizado que se pone a disposición de todas las personas interesadas en la plataforma www.mejorandoelasmainfantil.com, es reforzar y ampliar la información disponible sobre esta enfermedad, aumentar la empatía hacia los pacientes, evitar la discriminación de los niños y niñas que la padecen y colaborar en tanto que los profesores como los alumnos y las familias sepan reaccionar en caso de presenciar una crisis asmática. Para alcanzar estos objetivos se ha planteado una serie de actividades en el aula a través de un acercamiento lúdico-educativo, como son el juego de la oca o el trivial del asma, materiales adaptados con contenidos sobre esta patología, descargables para utilizar en cualquier parte y que permiten que los menores sean conocedores de la enfermedad a la vez que se divierten aprendiendo.

Las sesiones las han llevado a cabo investigadores del Departamento de Consultoría y Estudios de la Fundación Pere Tarrés, junto con el equipo de dinamizadores del Departamento de Escuelas de la Fundación Pere Tarrés y de la Fundación Lovexair. Tanto el equipo de dinamizadores, formado por educadores con experiencia con infancia, como el profesorado de las escuelas participantes han valorado muy positivamente la iniciativa y destacan que el programa permite que los menores aprendan de forma lúdica, generando una situación de competición durante los juegos que hace que estén atentos y motivados durante la actividad. También ayuda a los menores a familiarizarse con la enfermedad, romper con prejuicios y que el niño o niña que padece la enfermedad no sólo no se sienta diferenciado del grupo, sino que sea protagonista por un día en la escuela. Además, muestra a los niños cómo identificar y actuar ante una crisis asmática, generando un entorno protector para las personas afectadas.

Todo el material utilizado durante las actividades está pensado para educar a los niños en valores de comprensión, solidaridad y empatía hacia el enfermo. Es un material muy útil para cualquier profesional en contacto con niños, desde profesores educadores, formadores o monitores, que pueden llevar a cabo el taller tanto en horario escolar como en otras situaciones de aprendizaje como extraescolares, casales, etc. Además, los materiales no sólo educan en valores, también tienen competencias relacionadas con ciencias naturales y otras asignaturas como educación física.

José Carlos Hermida, director de Consultoría y Estudios de la Fundació Pere Tarrés, afirma que: "el desarrollo del proyecto en las aulas generaba dinámicas muy positivas a los niños y niñas participantes, que involucraban activamente en el proceso de aprendizaje. La entendimiento de las características básicas asociadas a la enfermedad y su correcta gestión en momentos de crisis, así como el trabajo en valores como la empatía y la solidaridad con los afectados, suponen los pilares y al mismo tiempo el éxito del proyecto, tal como nos manifestaban profesores y dirigentes de los centros escolares ".

Datos del impacto de los talleres piloto

A partir de los instrumentos diseñados para evaluar los materiales utilizados en los talleres realizados en las escuelas, podemos señalar que casi el 60% de los menores que han participado en la actividad de sensibilización para la mejora del asma infantil han escuchado hablar sobre esta enfermedad alguna vez antes de la realización de los talleres. Asimismo, más del 65% de los participantes conoce alguna persona que la padece. Esta familiarización con el asma varía en función de los diferentes ciclos de primaria. En concreto, a mayor edad de los participantes, mayor probabilidad de haber oído hablar sobre el tema y de conocer a personas que la padecen. Un hecho que puede deberse tanto a la etapa de maduración de los chicos y chicas del ciclo superior como a que no es hasta 5º y 6º de primaria que los menores no trabajan el aparato respiratorio, incidiendo tanto en los conocimientos previos que estos menores tienen del asma como en el impacto de las sesiones.

El proyecto también ha revelado que son en aquellos aspectos de la vida cotidiana de las personas afectadas por la enfermedad, y que a la vez son las cuestiones más desconocidas para los niños, donde el impacto ha sido mayor. En concreto, las siguientes cuatro afirmaciones son las que han tenido un mayor porcentaje de mejora:

- Los niños y niñas con asma no pueden hacer deporte porque es peligroso (mejora de 44,5 puntos, llegando al 92,8% de aciertos).
- El polvo, el polen o los pelos de animales afectan a las personas con asma (mejora de 42,8 puntos, llegando al 96,2% de aciertos).
- Un niño o niña con asma puede hacer la misma vida que una persona sin asma (mejora de 36,4 puntos, llegando al 93,6% de aciertos).
- Una mala alimentación y descansar poco afecta a la salud respiratoria (mejora de 33,2 puntos, llegando al 91,7% de acierto).
Impacto global del programa en relación a los conocimientos sobre el asma del conjunto del alumnado

La Fundació Pere Tarrés trabaja, desde hace 60 años, para promocionar y asegurar el bienestar integral de los niños y jóvenes, a través de la realización de actividades de educación en el tiempo libre. Este trabajo también incluye la atención y protección de los niños y niñas en riesgo de exclusión social, para garantizar la igualdad de oportunidades.

Con este proyecto, la Fundació Pere Tarrés, consciente de la problemática que sufren tantos niños con las enfermedades respiratorias, y fiel a su compromiso con los colectivos más desfavorables, ha decidido reforzar y ampliar la información disponible sobre el asma en las escuelas catalanas.