Plan de estudios
Módulo 1: Presentación del modelo y detección de necesidades (1 ECTS)
- Presentación del modelo inclusivo de la Fundación Pere Tarrés
- Diagnosis individual y grupal de cada recurso, entidad o servicio como el Modelo planteado
Módulo 2: Salud, educación y servicios sociales: una mirada holística para el fomento del bienestar infantil (2 ECTS)
- Elementos de detección de posibles trastornos específicos del desarrollo: Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH), Trastorno del Espectro Autista (TEA), lesión cerebral, lesiones auditivas, síndrome de Down, parálisis cerebral y hemiplejia, trastornos del habla, déficit visual, discapacidad intelectual, acondroplastia, etc.)
- Elementos de detección de posibles trastornos que se derivan del riesgo social y de las situaciones de vulnerabilidad
- Instrumentos y protocolos de trabajo para identificar factores de riesgo en las familias con niños a cargo: RUMI, Balora…
- Orientaciones y pautas educativas en el acompañamiento de posibles trastornos del desarrollo y situaciones de vulnerabilidad social
Módulo 3: Aspectos éticos de la práctica profesional (2 ECTS)
- Implicaciones éticas derivadas de la Convención de los Derechos de la Infancia
- Tono y trato pedagógico: sensibilidad ética en la relación educativa
- Construcción de infraestructuras éticas
- La gestión de conflictos en el equipo interdisciplinar
Módulo 4: Soporte social y educativo a las familias (2 ECTS)
- Concepto y tipología de familias
- Desarrollo de las competencias parentales
- Familias profesionalizadas: de acogida simple, permanente, de urgencia…
- Adopciones nacionales e internacionales
Módulo 5: Competencias comunicativas para el trabajo con la infancia, las familias y entre profesionales (2 ECTS)
- Habilidades Sociales
- Técnicas de entrevista
- Resolución de conflictos
- La creación de un clima relacional sano, positivo y satisfactorio
Módulo 6: Las emociones en la relación educativa y profesional: conocerlas y gestionarlas (2 ECTS)
- Gestión emocional propia
- Gestión emocional de la infancia
- Contención propia y del otro
Módulo 7: Liderazgo y Trabajo en Red: como nos organizamos los adultos en beneficio del niño (1 ECTS)
- Principios del trabajo en red
- Territorio y sociedad: Servicios sociales, Servicios sanitarios y Servicios educativos
- Liderazgo cooperativo y establecimiento del referente único. Trabajo en Equipo
- Nuevas perspectivas en la cultura profesional: del trabajo individual al trabajo cooperativo. El profesional reflexivo versus el profesional actuador
Módulo 8: Trabajo final aplicado (3 ECTS)
Presentación de propuestas de buenas prácticas y mejora de los aspectos concretos de la relación cuotidiana en el propio lugar de trabajo