La finalidad de esta formación es dotar las personas participantes de herramientas conceptuales y prácticas para incorporar la perspectiva de género en los centros y actividades de ocio educativo. Se busca promover espacios seguros, inclusivos y coeducativos que contribuyan al desarrollo integral de niños y jóvenes, libras de estereotipos y discriminaciones. Así mismo, la formación pretende fortalecer el papel del ocio como agente de transformación social, fomentando prácticas educativas que promuevan la igualdad, el respecto a la diversidad y la prevención de las violencias machistas, implicando activamente los equipos educativos, las familias y la comunidad.

¿A quién va dirigido?

A monitores y monitoras de ocio, equipos educativos de centros de ocio, esparcimientos, madrigueras y entidades de educación en el tiempo libre. También dirigido a coordinadoras y coordinadores, responsables pedagógicos, equipos directivos y personas vinculadas a la gestión de proyectos de ocio educativo que quieran incorporar la perspectiva de género, la coeducación y la prevención de las violencias machistas en su práctica cotidiana.

Descripción

• Adquirir la capacidad de analizar los conceptos clave de la perspectiva de género y la coeducación para aplicarlos de manera crítica y consciente al ámbito del ocio educativo.
• Desarrollar la capacidad de identificar estereotipos, roles de género y situaciones de desigualdad para detectar y corregir prácticas discriminatorias en las dinámicas, actividades y materiales de los centros de ocio.
• Potenciar la capacidad de diseñar e implementar actividades educativas inclusivas para fomentar la igualdad de oportunidades, la diversidad y el respeto entre niños y jóvenes.
• Fortalecer la capacidad de desarrollar estrategias de prevención y abordaje de las violencias machistas y LGTBI-fóbicas para garantizar entornos de ocio seguros, respetuosos y libres de discriminaciones.

¿Qué aprenderás?

Módulo 1: Introducción a la perspectiva de género en el ocio
1. Conceptos básicos: género, sexo, identidad, roles y estereotipos.
2. El ocio educativo como espacio de socialización y construcción de valores.
3. Marc normativo y educativo de la coeducación en el ocio.
Módulo 2: Análisis de la práctica educativa
1. Revisión crítica de juegos, actividades y materiales desde una mirada de género.
2. Dinámicas de grupo, liderazgos y participación: quién ocupa el espacio y como.
3. Lenguaje inclusivo y comunicación no sexista en los centros de ocio.
Módulo 3: Diseño de acciones coeducativas
1. Creación de actividades y proyectos con perspectiva de género.
2. Incorporación de referentes diversos y positivos en las propuestas educativas.
3. El papel del equipo educativo: corresponsabilidad, autocuidado y trabajo en red.
Módulo 4: Prevención y abordaje de violencias
1. Identificación de situaciones de discriminación, acoso y violencias machistas.
2. Protocolos básicos de actuación en centros de ocio.
3. Evaluación de las prácticas y mejora continua hacia espacios más seguros e inclusivos.

Metodología

La formación en línea en directo se imparte con sesiones síncronas, es decir: en tiempo real, donde el alumno se tiene que conectar en el aula virtual en un horario determinado.
De este modo se podrá interactuar con los compañeros y compañeras durante la formación favoreciendo el intercambio de experiencias y conocimientos.

Calendario. Fechas y horarios

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La perspectiva de género en los centros de ocio

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