Sala de expertas y expertos Volver atrás

Cecília Monteis Cahís

Coordinadora pedagógica de Programas de Acción Social

Ámbitos de conocimiento: Infancia y familias en situación de riesgo de exclusión social
Experta en: Infancia vulnerable · Pobreza y exclusión social · Servicios sociales · Pobreza infantil ·

Formación

Diplomada en Educación Social (UAB) Máster en Terapia Familiar Sistémica (Kine)

Experiencia

Coordinadora pedagógica de programas de Acción Social de niños y familias en situación de riesgo de exclusión social en la Fundación Pere Tarrés. Dinamizadora y formadora con grupos de familias de competencias parentales. Coordinadora de prácticas de cursos de Formación Ocupacional. Técnica municipal de Promoción Económica en el Ayuntamiento de Argentona. Educadora Social en Servicios Sociales Básicos del Ayuntamiento de Argentona. Formadora en el ámbito de pedagogía de cursos de Monitores y Directores de Tiempo Libre. Educadora en el Centro Abierto Municipal de Pineda de Mar y en el Pretaller ocupacional de Pineda de Mar. Educadora en la "Casa dels Colors" del Ayuntamiento de Barcelona.

ARTÍCULOS PUBLICADOS EN EL BLOG DE LA FUNDACIÓN PERE TARRÉS

El papel del profesional en el marco del trabajo en familias en situación de riesgo de vulnerabilidad social

El papel del profesional en el marco del trabajo en familias en situación de riesgo de vulnerabilidad social

Con el nuevo modelo de intervención socioeducativa en Cataluña, se dibuja un cambio de planteamiento; seguimos poniendo la mirada del acompañamiento profesional a los niños y adolescentes, pero incorporamos de manera clara el acompañamiento a las familias.

Como indica la Convención sobre los Derechos del niño, la cobertura de las necesidades del menor corresponde a las familias. La familia se concibe como la unidad social básica que está encargada de la protección y del desarrollo de sus miembros.

El papel del profesional en el marco del trabajo en familias en situación de riesgo de vulnerabilidad social

El papel del profesional en el marco del trabajo en familias en situación de riesgo de vulnerabilidad social

Con el nuevo modelo de intervención socioeducativa se dibuja un cambio de planteamiento; seguimos poniendo la mirada del acompañamiento profesional en los niños y adolescentes pero incorporamos de manera clara el acompañamiento a las familias.
Como indica la Convención sobre los Derechos del niño, la cobertura de las necesidades del niño y el adolescente corresponde a las familias. La familia es concebida como la unidad social básica que está encargada de la protección y del desarrollo de sus miembros.

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