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La terapia breve estratégica frente a los problemas sociales y educativos

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La terapia breve estratégica frente a los problemas sociales y educativos
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27.07.15

A Gregori Bateson le encantaba repetir: Solucionamos problemas que, una vez resueltos, llaman a otros problemas

Eran los años 50 y, junto con otros investigadores de la talla de Paul Watzlawick, estudiaba los efectos prácticos de la comunicación en las relaciones humanas. Como resultado dieron vida, después de una serie de investigaciones y experimentos, al enfoque estratégico, una nueva forma de concebir la génesis y la solución de problemas tanto en el ámbito clínico como en contextos sociales o educativos. Desde entonces, han pasado muchos años y se han llevado a cabo muchos otros experimentos; la terapia breve estratégica ha evolucionado demostrando no sólo una indudable eficacia, sino también una cierta eficiencia.

Lo que antes necesitaba mucho tiempo para ser solucionado, hoy en día se puede conseguir, si se domina el enfoque y sus principales modalidades de intervención, en un tiempo relativamente corto.  A menudo, algunas estrategias de comunicación, si se aplican correctamente, son útiles para desbloquear situaciones que se habían prolongado en el tiempo. 

Conocer las técnicas, las estrategias y las actuaciones comunicativas propias de la terapia breve estratégica resulta, pues, imprescindible para quienes, por razones profesionales, intervienen cotidianamente en ámbitos educativos, clínicos o sociales. Formarse en el enfoque estratégico, permite intervenir interrumpiendo algunos círculos viciosos que alimentan los problemas y, más allá de esto,  proporciona teorías y técnicas para saber cómo conseguir resolverlos de manera eficaz, evitando que “llamen” a otros problemas, contradiciendo, así, las palabras lejanas en el tiempo de su creador, Gregory Bateson. El postgrado de Experto universitario en Terapia Breve Estratégica en contextos sociales i educativos se engloba dentro de la programación de másteres y postgrados para el próximo curso 2015-16 de la Facultat Pere Tarrés, Universitat Ramón Llull.