Actúa por la salud mental

Actúa por la salud mental

Recursos destinados a proporcionar apoyo profesional a la gestión de la salud mental de los niños, niñas y jóvenes en nuestros centros socioeducativos.

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Infants jugant amb fulles al jardí de Santa Maria del Roure

Origen de la campaña

La campaña Actúa por la Salud Mental surge de la necesidad de dar respuesta a una realidad cada vez más presente en nuestros centros socioeducativos: el aumento del malestar emocional y de los problemas de salud mental entre los niños, niñas y adolescentes y sus familias en contextos vulnerables. El estudio que llevamos a cabo en 2024, encargado por la Red de Centros Socioeducativos (XaCS), surge de una creciente preocupación por el impacto de la pobreza, la inestabilidad familiar, la migración, la precariedad residencial y la falta de recursos en la salud mental de los niños, niñas y adolescentes. Asimismo, señala que, tras la pandemia, esta situación se ha agravado y se ha hecho más evidente en los centros. 

Impacto

La campaña se centra en una cuestión que afecta directamente al bienestar, al desarrollo y a las oportunidades futuras de los niños, niñas y los jóvenes. El informe muestra que la salud mental no puede separarse del contexto social: la pobreza, la inseguridad económica, las dificultades de vivienda, los antecedentes migratorios, la violencia y la falta de apoyo especializado aumentan el riesgo de problemas emocionales y trastornos de salud mental. Este impacto no solo se observa en los niños, niñas y adolescentes, sino también en sus familias y en los equipos educativos que les acompañan. Además, los centros socioeducativos se están convirtiendo en un espacio clave para la detección precoz, el acompañamiento y el apoyo, especialmente cuando otros recursos llegan tarde o no llegan. 

Metodología

El estudio se llevó a cabo utilizando una metodología mixta, que combinaba datos cuantitativos y cualitativos para ofrecer una visión general amplia y rigurosa de la situación. La investigación incluyó cuestionarios enviados a centros socioeducativos, entrevistas semiestructuradas con profesionales y grupos focales con equipos educativos y personal directivo. En total, participaron 19 centros socioeducativos y se recopiló información sobre 1.239 niños, niñas y jóvenes. Concretamente, se recibieron respuestas de 16 centros a través de cuestionarios, se realizaron 12 entrevistas a profesionales y se llevaron a cabo 2 grupos focales. Esta triangulación de métodos permitió analizar tanto los datos objetivos como la experiencia cotidiana de los equipos que trabajan en primera línea. 

Resultado

Los resultados confirmaron una situación preocupante. El estudio concluyó que el 14,1 % de los niños, niñas y jóvenes atendidos en los centros tiene un diagnóstico oficial relacionado con trastornos de salud mental, del aprendizaje o del comportamiento, y que otro 15,7 % presenta indicadores que sugieren que podrían necesitar atención especializada, aunque aún no cuenten con un diagnóstico clínico formal. Asimismo, destaca que los problemas aparecen a edades cada vez más tempranas y que los factores de vulnerabilidad social desempeñan un papel decisivo. Entre los niños y niñas diagnosticados, los trastornos del aprendizaje son significativos, pero también se detectaron trastornos de conducta, ansiedad y otras dificultades emocionales. Ante esta realidad, el informe destaca la necesidad de reforzar los centros con más profesionales de la psicología, más formación, una mayor coordinación con los servicios externos y más recursos para apoyar a los niños, niñas y sus familias. 

  • Actualmente, se ha logrado incorporar a dos psicólogos/as en dos de los centros más grandes de los barrios de Poblenou y Poble-sec, lo que ha contribuido en gran medida a la detección y el tratamiento de los casos más graves. Además, ha supuesto una gran ayuda para la dinámica del centro y los equipos de atención directa, así como para las familias. En materia de salud mental, la anticipación es un factor clave que evita que se produzcan resultados peores.