Actividades extraescolares

Laboratorios de tiempo libre educativo

Laboratorio de la creatividad

Actividades: pequeños inventores (sostenibilidad), cognición, lectura, artes plásticas, artes musicales, artes culinarias, teatro, magia, idiomas.

En la sociedad actual en la que vivimos, donde cada vez se tiende más a globalizar el aprendizaje, sin buscar la especificación en un solo ámbito, la Fundación Pere Tarrés plantea un nuevo modelo de extraescolares basado en laboratorios de ocio educativo, donde el niño pueda escoger la mejor manera de aprovechar su tiempo extraescolar, donde el objetivo principal sea promover su creatividad e inventiva.

En el futuro más cercano, la creatividad será uno de los aspectos curriculares más demandado dadas las nuevas opciones laborales aún por descubrir que nos esperan. Promover desde estos espacios abiertos esta competencia no específica será clave en el desarrollo integral de los niños.

El ocio, por tanto, será capital en nuestro nuevo modelo de actividades extraescolares. Dada la experiencia y las buenas prácticas realizadas en el mundo del esplai, buscamos sinergias para reencontrar ese espacio de coyuntura y comunión entre las diferentes etapas educativas, buscando ese objetivo tan mágico donde los pequeños aprenden de los mayores y los mayores de los pequeños.

Queremos contribuir, con nuestro granito de arena, a modificar la mirada pedagógica de la educación, dado que los alumnos son cada vez más exigentes y participativos en su propio proceso de aprendizaje.

Laboratorio del movimiento

Actividades: multideportes, circo y acrobacias, bailes y danzas, castellers y sardanas, patinaje, artes marciales, esgrima, tiempo libre y juego.

El movimiento es un desplazamiento en el que se cambia de posición (desplazamiento) o de orientación (rotación). Un cuerpo en movimiento, si se desplaza, puede describir una trayectoria.

Laboratorio de la experimentación

Actividades: robótica, jugamos a hacer ciencias, LABO, creación audiovisual, ArtiStem, Kumon, creación de videojuegos.

La experimentación es la aplicación del método científico a la contrastación de las hipótesis de trabajo en las condiciones controladas del laboratorio. De este modo, cambiando la presencia o la intensidad de aquellos fenómenos que se consideran causas, se puede verificar que producen los efectos previstos en una hipótesis. El registro y la medida de las causas y de los efectos mediante instrumentos científicos da lugar a la verificación de una hipótesis, y por tanto de los teoremas. Mientras que la observación debe esperar la producción espontánea de un fenómeno, la experimentación permite reproducir los efectos, produciendo las causas adecuadas en el laboratorio, lo que pone al alcance de todos la verificación de los teoremas. Todo niño y niña lleva a cabo experimentos rudimentarios para aprender cómo funciona el mundo.

Laboratorio de las emociones

Actividades: educación emocional, mindfulness, juegos de mesa, yoga, ocio y juego.

La emoción, en su definición más general, es un estado mental intenso que surge en el sistema nervioso de forma espontánea y provoca una respuesta psicológica positiva o negativa. Es un impulso involuntario originado como respuesta a los estímulos del ambiente que induce sentimientos tanto en el ser humano como en animales y que desencadena conductas de reacción automática. Son mecanismos que nos ayudan a reaccionar con rapidez ante sucesos inesperados que funcionan de automáticamente, son impulsos para actuar. Cada emoción prepara el organismo para un tipo distinto de respuesta.

Objectivos pedagógicos de las actividades extraescolares

Las actividades extraescolares ayudan al desarrollo de la educación formal y no formal, en el aprendizaje de la coeducación, a mejorar el rendimiento académico, las actitudes positivas, las expectativas formativas (seguir estudiando) y las competencias psicoemocionales.

Para las actividades extraescolares, proponemos unos nuevos momentos pedagógicos que se conviertan en un espacio de socialización y resolución de conflictos, el fomento del deporte, el disfrute de la lectura, del tiempo libre educativo y del juego, de encuentro y relación entre las familias, donde lo más importante sea la felicidad y la sonrisa de los niños. Las actividades extraescolares se sustentarán en los siguientes ejes:

  • La promoción de la equidad para generar nuevas oportunidades educativas
  • Integrar la educación socioemocional en todas las actividades
  • Tener siempre una mirada positiva y alegre hacia cualquier aprendizaje
  • Ser un referente y/o mentor afectivo significativo
  • Promover mejores personas y el bien común
  • No limitar nunca la creatividad y la inventiva de los niños, escuchando siempre sus inquietudes y expectativas
  • Respetar el tiempo de aprendizaje de cada niño y niña según su etapa madurativa
Video Actividades extraescolares

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