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Síndrome de asperger: inclusión educativa.


Este curso parte de una breve contextualización de los diferentes trastornos y especialmente del Síndrome de Asperger. Con el apoyo de material diverso conocerás Diferentes Aspectos Sobre este Colectivo: necesidades, intervención, Modalidades de Escolarización, etc. Harémos una introducción donde enmarcaremos el Síndrome de Asperger dentro del gran apartado de trastornos generalizada del desarrollo según el manual de Salud Mental DMS-IV concretando las características de los/las niños/as con Síndrome de Asperger. Detallaremos las necesidades y dificultades que pueden tener las personas con Síndrome de Asperger teniendo en cuenta que no todas las personas son iguales y eso quiere decir que no todas presentan las mismas características.

Código Curso
22529

Lengua vehicular
Castellà

Modalidad
Online

Online

Fecha Inicio
25/06/2025

Fecha Fin
25/07/2025

Horas teóricas
20 h

Horas prácticas
0 h

99€

Escuela de verano. Curso Básico. MATRICÚLATE HASTA EL 09/07/2025

Código Curso: 22529

Lengua vehicular: Castellà

Modalidad: Online

Dirección: -

Fecha Inicio: 25/06/2025

Fecha Fin: 25/07/2025

Horas teóricas: 20 h

Horas prácticas: 0 h

Precio: 99€

¿A quién va dirigido?

Todas las personas que estén interesadas, tanto por motivos personales como profesionales, en el desarrollo infantil (psicólogos, trabajadores sociales, maestros, padres, madres, ...).

Descripción

- Identificar el Síndrome de Asperger como un trastorno generalizada

del desarrollo.

- Conocer las características fundamentales, dificultadas y Necesidades

de las personas con Síndrome de Asperger.

- ofrecía recursos y formas de Intervención contra salpicaduras, facilitan la

integración y las pautas de Actuación delante el niño / a con autismo.

¿Qué aprenderás?

Módulo 1: DEFINICIONES DE LOS trastornos GENERALIZADOS DEL DESARROLLO.



Módulo 2: BREVE aproximaciones HISTÓRICA AL SÍNDROME DE ASPEGER.

- Características de las personas con síndrome de Asperger.

- Características físicas:

- Perfil cognitivo:

- Características que condicionan sume relaciones sociales:

- Características del lenguaje:

- Características sensoriales:

- Característica del juego:



Módulo 3: dificultada Y NECESIDADES.

- Conductas implicadas en Comer y beber.

- Conductas implicadas en el Control de la micción / defecación.

- Conductas implicadas en Lavarse Y OTROS cuidados corporales.

- Conductas implicadas en vestirse.

- Conductas implicadas en Mantenimiento de la salud.

- Los programas de intervenciones.

- Consejos para enseñar a personas de alto Funcionamiento a Asperger.

- Modalidades de escolarización.



Módulo 4: NIVELES DE concreciones CURRICULAR.

- Primer Nivel de Concreción Curricular.

- Segundo Nivel de Concreción Curricular.

- Tercer Nivel de Concreción Curricular.

- Cuarto Nivel de Concreción Curricular.

Metodología

La metodología de trabajo se basa en el aprendizaje autónomo, respaldado por la visión del tutor experto que acompañará el proceso a través de la plataforma de teleformación.

Partiendo de situaciones reales, se propone una fundamentación teórica como marco de referencia de los contenidos a tratar. El contenido se presenta en formato interactivo y su visualización estará disponible durante toda la duración del curso.

La evaluación y transferencia de los contenidos a la realidad del alumno se lleva a cabo mediante ejercicios prácticos, cuestionarios de autoevaluación y la interacción y dinámica generada en el foro de debate. El primer día del curso se presentarán las fechas de entrega o cumplimiento de cada actividad con el fin de facilitar la realización y organización del seguimiento del curso.

Titulaciones

Certificado acreditativo de aprovechamiento promovido por el Consorci per a la Formació Continua de Catalunya.

profesorado

JOSÉ LLORCA SÁNCHEZ

Educador social diplomado por la universidad de Barcelona, Máster Universitario en Formación del profesorado especialidad orientación de alumnos de primaria y secundaria.

En la actualidad desarrollo mi trayectoria profesional en el Hospital Universitario Mutua de Terrassa en intervención comunitaria con pacientes con TEA y primeros episodios psicóticos.

También he participado en diferentes proyectos Europeos como "Expert Teacher en Hipe4ASD y como experto en el TRAIL ( " Teenagers : the Road with Autism to Independant Living " ERASMUS + KA204 Strategic Partnerships for adult education ).

Síndrome de asperger: inclusión educativa.

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Observaciones (máx. núm. carácteres 250)

El responsable del tratamiento es la Fundación Pere Tarrés, con domicilio en la c/ Numància n.º 149 de Barcelona (08029)

La finalidad del tratamiento es la gestión de su solicitud y el envío de comunicaciones informativas de nuestras actividades.

Ejercicio de derechos. Puede ejercer los derechos de acceso, rectificación, supresión, oposición, portabilidad, limitación del tratamiento y a no estar sometido a decisiones individuales automatizadas dirigiéndose a la dirección del responsable del tratamiento.

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Contacto

93 410 16 02 [email protected]

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Fax. 93 439 45 15