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El alumnado con necesidades educativas especiales: Velador/a.


A lo largo de este nos acercaremos al mundo de los niños y jóvenes con necesidades educativas especiales a fin de que conozca sus necesidades a nivel educativo y adquiera herramientas y recursos para favorecer su inclusión en la escuela. También se mostrarán las actitudes y habilidades personales necesarias para llevar a cabo la tarea de cuidador / a y acompañaros para que las vaya desarrollando.

Código Curso
5095

Lengua vehicular
Castellà

Modalidad
Online

Online

Fecha Inicio
05/02/2020

Fecha Fin
03/04/2020

Horas teóricas
40 h

Horas prácticas
0 h

128€

MATRICÚLATE

Código Curso: 5095

Lengua vehicular: Castellà

Modalidad: Online

Dirección:

Fecha Inicio: 05/02/2020

Fecha Fin: 03/04/2020

Horas teóricas: 40 h

Horas prácticas: 0 h

Precio: 128€

¿A quién va dirigido?

Principalmente educadores / as, monitores / as, cuidadores / as, responsables de actividades, maestros, etc, ...

Descripción

- Introducirse en los Conceptos fundamentales de la educación especial y super marco legal en Cataluña.

- Conocer las funciones del auxiliar de educación especial en el marco escolar.

- Conocer las características de los niños con discapacidad y / o trastornos.

- Adquirir los Instrumentos necesarios para dar respuesta a las Necesidades de Apoyo educativo de los niños con Necesidades educativas especiales

¿Qué aprenderás?

Módulo 1: INTRODUCCIÓN A LA EDUCACIÓN ESPECIAL.

- Marco legal: el Plan director de la Educación Especial.

- Un nuevo concepto: la Escuela Inclusiva.



Módulo 2: PAPEL Y FUNCIONES DEL CUIDADOR / A.

- Las funciones del cuidador / a escolar.

- La participación del cuidador / a en el proceso educativo del niño.

RELACIÓN CON LA ESCUELA Y LAS FAMILIAS.

- Profesionales dentro de la escuela.

- Profesionales fuera de la escuela.

- Recursos externos.

- Relación con las familias.



Módulo 3: CLASIFICACIÓN DE LAS DISTINTAS DIVERSIDADES FUNCIONALES.

- ¿Qué entendemos por diversidad funcional.

- Diversidad funcional en el marco escolar.

- Más allá de las clasificaciones.



Módulo 4: DISCAPACIDAD FÍSICA.

- Clasificación.

- Tipo.

- Características de los niños con discapacidad física.

- Intervención del / la cuidador / a.

- Adaptación del espacio.

- Ayudas técnicas.

DISCAPACIDAD INTELECTUAL.

- ¿Qué es la discapacidad intelectual?

- Causas.

- Clasificación.

- Tipo.

- Características de los niños con discapacidad intelectual.

- Intervención del / la cuidador / a.

- Material educativo y ayudas técnicas.

DISCAPACIDAD SENSORIAL.

- Discapacidad visual.

- Discapacidad auditiva.



Módulo 5: TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA.

- Definición.

- Causas.

- Niveles de gravedad.

- Características de los niños con trastorno del espectro autista.

- Intervención del auxiliar de educación especial.



Módulo 6: TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN / HIPERACTIVIDAD Y TRASTORNOS DISRUPTIVOS, DEL CONTROL DE LOS IMPULSOS Y DE LA CONDUCTA.

- Trastorno por Déficit de Atención / Hiperactividad.

- Trastornos disruptivos, del control de los impulsos y de la conducta.

Titulaciones

Certificat acreditatiu d'aprofitament reconegut per la Facultat d’Educació Social i Treball Social Pere Tarrés – Universitat Ramon Llull.

Titulaciones

Reconocimientos

Els reconeixements per part d’entitats o institucions alienes a la Fundació Pere Tarrés s’han de sol·licitar a la coordinació mínim deu dies abans de l’inici de la formació mitjançant l’adreça ecoordinacio@peretarres.org. La Fundació Pere Tarrés tramitarà el reconeixement sempre i quan les persones sol·licitants complexin les condicions que les institucions que reconeixen la formació indiquen.

Ensenyament – Conselleria d’Ensenyament.

El alumnado con necesidades educativas especiales: Velador/a.

128€

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Fax. 93 439 45 15