¿Te gustaría acompañar a niños y jóvenes con necesidades educativas especiales dentro del entorno escolar? Este curso te proporcionará las herramientas para entender su día a día, apoyar de forma respetuosa y eficaz, y desarrollar tu rol como veladora desde una mirada inclusiva. ¡Fórmate para transformar la educación!

¿A quién va dirigido?

A personas con vocación educativa, a profesionales de la educación y otros interesados ??en contribuir a un aprendizaje equitativo para todo el alumnado.

Descripción

Comprender las funciones y responsabilidades del rol de velador/a escolar, así como los principios de la educación inclusiva, para desarrollar una intervención coordinada con la comunidad educativa.

Reconocer las diferentes necesidades educativas especiales y las barreras para el aprendizaje, adaptando el apoyo educativo a cada situación.

Aplicar estrategias de acompañamiento al alumnado con discapacidad física, sensorial o intelectual, para facilitar su aprendizaje en el aula ordinaria y así poder favorecer su autonomía e inclusión en el entorno escolar.

Aplicar estrategias de soporte y vinculación con alumnado con trastorno del espectro del autismo, para favorecer su bienestar y desarrollo educativo.

Utilizar pautas de intervención adecuadas con alumnado con TDAH, para facilitar su participación, organización y aprendizaje en el aula.

Aplicar estrategias educativas frente a los trastornos de conducta, para contribuir a una convivencia positiva ya la inclusión del alumnado en el contexto escolar.

¿Qué aprenderás?

MÓDULO 1: Quiero trabajar de velador/a. ¿Qué puedo hacer y qué no? (El rol de velador/a escolar).

MÓDULO 2: ¿Necesidades educativas especiales o barreras al aprendizaje y la participación? (Conceptos generales de la educación especial).

MÓDULO 3: Alumnado con Necesidades Educativas Especiales. ¿Qué alumnos son? (Clasificación del alumnado con necesidades educativas especiales).

MÓDULO 4: Los niños con discapacidad física o discapacidad sensorial. ¿Cómo les acompañamos?

MÓDULO 5: ¿Cómo potenciamos a los niños con discapacidad intelectual en el aula ordinaria? (Discapacidad intelectual).

MÓDULO 6: Niños con TEA en el aula, ¿cómo nos vinculamos? (Trastorno del espectro del autismo).

MÓDULO 7: Los niños con Trastorno por Déficit de Atención/Hiperactividad. ¿Cómo intervenimos en el aula ordinaria? (Trastorno por déficit de atención/hiperactividad).

MÓDULO 8: Los trastornos de conducta en el aula ordinaria. ¿un problema o un reto educativo? (Trastorno de conducta).

Metodología

100% ADAPTABLE A TU DISPONIBILIDAD PERSONAL O PROFESIONAL!
Aprenderás de manera autónoma pero con el apoyo constante de un tutor-experto a través de la plataforma online. Los contenidos, siempre accesibles y en formato interactivo, parten de situaciones reales para facilitar la aplicación práctica de lo que aprendes. La evaluación se realiza con ejercicios prácticos, cuestionarios de autoevaluación y la participación en foros de debate. El primer día de curso recibirás el calendario de actividades para organizarte fácilmente.

Titulaciones

Certificado acreditativo de aprovechamiento emitido por el centro de formación Fundació Pere Tarrés.

Requisitos

Ser mayor de 18 años.

El alumnado con necesidades educativas especiales: Velador/a.

208€

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