Dificultades de aprendizaje: detección, prevención y tratamiento.

¿A quién va dirigido?

La formación va dirigida a todas aquellas personas, principalmente trabajadoras en activo, profesionales y interesados en el ámbito de la salud menta.

Descripción

Conocer y reflexionar sobre las dificultades de aprendizaje que tienen los alumnos con algún tipo de trastorno de aprendizaje y como comprender la importancia de la detección, prevención e intervención en las dificultades de aprendizaje.



Aplicar estrategias de intervención en el aula para mejorar el proceso de aprendizaje de estos alumnos proporcionando conocimientos para que los participantes sean capaces de identificar los signos de riesgo que presentan los alumnos con trastornos de aprendizaje.



Promover el aprendizaje de estrategias útiles para que los asistentes puedan ayudar a los alumnos a afrontar sus trastornos de aprendizaje.

¿Qué aprenderás?

Módulo 1: FUNDAMENTOS DE LOS TRASTORNOS DEL APRENDIZAJE.

- Dislexia: Dificultades en la adquisición de la lectoescritura.

- Discalculia. Dificultades en el procesamiento numérico.

- Trastorno Específico del Lenguaje (TEL).

- TDA-H. Trastorno por Déficit de Atención con o sin Hiperactividad.



Módulo 2: APRENDIZAJE Y NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES (NNEs) DERIVADAS.

- Concepto y aproximación a las teorías de aprendizaje.

- Los estilos de aprendizaje.

- Atención a la diversidad en el marco de la Escuela Inclusiva.

- Medidas de apoyo a la diversidad.

- La escuela inclusiva. Diseño Universal del aprendizaje.



Módulo 3: DIAGNÓSTICO Y EVALUACIÓN PSICOEDUCATIVA.

- Procesos normalizados de adquisición del lenguaje y el aprendizaje.

- Protocolos de detección precoz de las dificultades.

- El proceso de evaluación.



Módulo 4: TRATAMIENTO Y INTERVENCIÓN PSICOEDUCATIVA.

- Reflexión inicial sobre la Intervención Psicopedagógica. La Práctica Basada en Eviència.

- Objetivos y niveles de la intervención psicopedagógica.

- Programas psicoeducativos por los alumnos con dificultades de lectoescritura.

- Programas psicoeducativos por los alumnos con dificultades de competencia matemática.

- Programas psicoeducativos por los alumnos con dificultades de lenguaje y comunicación.

- Programas psicoeducativos por los alumnos con dificultades de atención, conducta y funciones ejecutivas.

Titulaciones

Certificat acreditatiu d'aprofitament emès pel centre de formació Fundació Pere Tarrés

Reconocimientos

Els reconeixements per part d’entitats o institucions alienes a la Fundació Pere Tarrés s’han de sol·licitar a la coordinació mínim deu dies abans de l’inici de la formació mitjançant l’adreça ecoordinacio@peretarres.org. La Fundació Pere Tarrés tramitarà el reconeixement sempre i quan les persones sol·licitants complexin les condicions que les institucions que reconeixen la formació indiquen.

Ensenyament – Conselleria d’Ensenyament.