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· Reconocer las características del TEA en jóvenes y personas adultas, para ajustar la mirada profesional y evitar interpretaciones reduccionistas o estereotipadas de la persona. · Identificar los factores personales, relacionales y ambientales que pueden influir en la conducta de jóvenes y adultos, para comprender y adecuar el acompañamiento. ?? · Identificar situaciones que pueden generar malestar en jóvenes y adultos TEA, para prevenir situaciones de desregulación y ofrecer apoyos más ajustados. · Aplicar estrategias de apoyo adaptadas a las necesidades, para favorecer la comunicación, la regulación emocional, la participación y la convivencia en los diferentes entornos. · Promover acciones que favorezcan la calidad de vida de jóvenes y adultos TEA, para contribuir a una atención más inclusiva, centrada en la persona y orientada a su proyecto de vida.
