Metodología
Desarrollo de competencias profesionales y personales
A los profesionales del ámbito social y educativo (o socioeducativo) les hace falta dar un paso más allá y hacer de los procesos de aprendizaje procesos de maduración personal. Las competencias profesionales son todas aquellas habilidades, aptitudes y actitudes que tienen las personas y que ayudan a desarrollar una tarea de manera eficaz y eficiente. En nuestro ámbito de intervención es imprescindible desarrollar herramientas de gestión emocional y de autoconocimiento que harán más eficaz la acción profesional..
Competencias como la responsabilidad, la autonomía, el trabajo en equipo, la proactividad, la comunicación asertiva, la atenta disponibilidad, la escucha empática libre de prejuicios y la autorevisión de la propia acción son algunas de las actitudes que se trabajan a lo largo de los cuatro años en el grado: son competencias que van más allá de saber utilizar herramientas y técnicas específicas propias de la profesión, son competencias transversales que son imprescindibles para transmitir una buena predisposición en la relación de ayuda a la persona atendida; donde el centro de interés es el bienestar del otro como persona en estado de derecho, y a la vez del desarrollo de herramientas de gestión emocional y de autoconocimiento que harán más eficaz la aplicación en los ámbitos de intervención.
Seminarios prácticos y en grupos reducidos
Seminarios prácticos desd el primer curso en grupos reducidos: organización y realización de Jornadas vinculadas a experiencias de la mano de profesionales en activo y de visitas a centros propios de cada ámbito de intervención.
Atención tutorial
El Plan de acción tutorial de la Facultad (PAT) ha sido valorado como uno de los puntos fuertes del modelo formativo por la Agencia para la Calidad del Sistema Universitario de Cataluña (AQU), ya que recoge “numerosos recursos individualizados y grupales para el seguimiento y la orientación académica y laboral de los estudiantes...”.
Evaluación global del proceso y entre iguales
Los estudiantes tienen asignado un porcentaje en la evaluación de los compañeros en los prácticums y algunas asignaturas procedimentales. Evaluación global del proceso de aprendizaje por parte de estudiantes, profesorado e informadores claves del mundo profesional.
Itinerario formativo adaptado
Para aquellos estudiantes que por motivos de movilidad, laborales o de distancia geográfica no pueden participar en el ritmo ordinario de las clases, ofrecemos diferentes niveles de presencialidad y acompañamiento por parte del profesorado con el soporte de la plataforma virtual.
Metodologías docentes innovadoras
Metodologías docentes (combinación de la formación presencial con estrategias elearning): estudio de casos, simulación de situaciones, uso de los lenguajes artísticos y la producción audiovisual (edición de vídeos y revistas), role playing y actividades de observación en la Cámara Gessell, trabajo para materias transversales en diferentes asignaturas y/o cursos, uso de las redes sociales, blog, diario digital, uso de rúbricas, actividades diversas mediante el campus virtual, etc.