Especialistas en salud mental han reivindicado a las instituciones acabar con las causas sociales estructurales que propician trastornos en un acto en la Facultad Pere Tarrés, celebrado ayer miércoles. La jornada, organizada por el departamento de Consultoría y Estudios de la Fundación Pere Tarrés y Oxfam Intermón, ha explorado la relación entre vulnerabilidad social y salud mental en Cataluña, bajo el título "En la intersección" y presentada por la periodista Elisenda Colell.
Noticias de la Facultad
Los servicios educativos y sociales de la Fundación Pere Tarrés inician el curso
05.09.23
La oferta educativa y social empieza mañana, miércoles, coincidiendo con el inicio del curso escolar. Los espacios mediodía y las guarderías, los primeros.
El 90% de los graduados en la Educación Social y Trabajo Social en la Facultad Pere Tarrés encuentra trabajo 6 meses después de haber terminado los estudios
30.05.23
De los estudiantes que encuentran trabajo, un 88,6% estan graduados en Educación Social y un 90,5% lo son en Trabajo Social
La Facultad de Educación Social y Trabajo Social Pere Tarrés acoge la 22ª edición de los Premios de Investigación de Bachillerato de la URL
23.05.23
Se han entregado premios a las categorías de Artes, Humanidades, Ciencias Sociales, Ciencias y Tecnología
La Facultad Pere Tarrés-URL es el mejor centro del Estado español y el primero de Cataluña para estudiar Educación Social
18.05.23
La Facultad Pere Tarrés se sitúa en primera posición de España y primera de Cataluña para Estudiar Educación Social según el ranking “El Mundo 50 Carreras”.
Estudiantes de la Facultad Pere Tarrés preguntan a los candidatos electorales sobre políticas sociales
08.05.23
En el debate han participado los siguientes portavoces municipales: Montserrat Benedí (ERC), Gemma Tarafa (Barcelona en Común), Joan Ramon Riera (PSC), Neus Munté (Juntos), Isabel Sanz (PP) y Marilén Barceló (Valents). El profesor Roger Buch, ha moderado el acto
Acogida de menores y educación infantil centran el nuevo número de "Educación Social. Revista de Intervención Socioeducativa”
20.02.23
El número 81 de la revista universitaria, la más leída de la comunidad URL, incorpora experiencias de investigación, situaciones y escenarios que han sido claves en procesos de incorporación-acogida social y educación infantil, incidiendo en herramientas como la estimulación de competencias personales o la aportación de elementos culturales.