Diploma universitario en intervención socioeducativa con la infancia y adolescencia

Presentación

Esta titulación desarrolla una formación teórico-práctica, de carácter especializado, orientada a ofrecer estrategias de intervención socioeducativa en las situaciones que viven los niños, niñas y adolescentes, de cara a potenciar sus propios recursos. También capacita a los profesionales en la reflexión y la aplicación de modelos y metodologías innovadoras para la intervención en los nuevos contextos sociales y educativos.

Objetivos

• Desarrollar habilidades de acompañamiento socioeducativo como adultos profesionales referentes, con niños y adolescentes.
• Aplicar críticamente los conocimientos sobre conflictos y desajustes, en los contextos que afectan a la infancia y a la adolescencia (salud, educativos, culturales, sociales, etc.) y establecer y desarrollar estrategias de abordaje socioeducativo.
• Diseñar e innovar en programas de intervención comunitaria dirigidos a la infancia y la adolescencia y en proyectos de participación infantil y juvenil.
• Gestionar de forma eficaz y eficiente equipos, organizaciones y servicios para la infancia y la adolescencia.
• Desarrollar proyectos de acompañamiento socioeducativo a las familias.
• Conocer los determinantes sociales y educativos que favorecen estilos de vida saludables para la infancia y la adolescencia.
• Saber identificar los factores sociales y educativos que dificultan y favorecen una adecuada construcción de la convivencia en los espacios escolares de los niños, niñas y adolescentes.
• Identificar y analizar el impacto de los cambios socioculturales y educativos para el diseño y la creación de nuevos espacios de ocio y de desarrollo cultural.

Plan de estudios

El diploma está formado por dos títulos de experto universitario. El primero de ellos, Estrategias innovadoras con niños y adolescentes, de 15 ETCS, que está compuesto por (curso 2020/21):

• Módulo 1. Estrategias y metodologías innovadoras en los itinerarios de acompañamiento e intervención en procesos de desarrollo de los niños y adolescentes (3 ECTS)
• Módulo 2. Estrategias y metodologías innovadoras en la intervención comunitaria y la gestión de la participación infantil y juvenil (3 ECTS)
• Módulo 3. Estrategias y metodologías innovadoras para el abordaje de situaciones de crisis o conflictos (3 ECTS)
• Módulo 4. Dirección y gestión de equipos y organizaciones en el ámbito de la infancia y la adolescencia (3 ECTS)
• Módulo 5. Trabajo final (3 ECTS)

El segundo de los títulos de experto universitario en Intervención en los nuevos contextos sociales y educativos con la infancia y la adolescencia se configura a partir de los siguientes módulos (curso 2021/22):

• Módulo 1. El asesoramiento socioeducativo y las capacidades parentales en un escenario familiar complejo (3 ECTS)
• Módulo 2. La intervención multidisciplinar en y desde los contextos escolares (3 ECTS)
• Módulo 3. Estilos de vida y gestión de riesgos. La atención a la salud de la infancia y la adolescencia (3 ECTS)
• Módulo 4. Comunidades virtuales y nuevos espacios de ocio y de relación. Contextos y oportunidades educativas (3ECTS)
• Módulo 5. Trabajo final (3 ECTS)

Metodología

Combina diferentes formatos de enseñanza y aprendizaje para desarrollar el programa formativo: sesiones magistrales, aprendizaje por competencias, resolución de casos a partir de simulaciones, conferencias, y la realización de un trabajo final con la supervisión de un tutor.

Prácticas

Las prácticas de esta titulación están incluidas en las dinámicas de las sesiones presenciales.

Salidas profesionales

Pertenece al ámbito de infancia, adolescencia y familia, que potencia los recursos propios de los niños, niñas y los adolescentes. Las salidas profesionales son:

• Diseño y promoción de programas para la infancia y la adolescencia.
• Orientación y supervisión de programas en relación con los contextos escolares, familiares, de salud, de ocio y de acción sociocultural dirigidos a la infancia y la adolescencia.
• Orientación y supervisión de programas en relación con la mejora de estrategias y metodologías.

Dirección y profesorado

DIRECCIÓN

Eva Palasi Luna

Doctora por la Universidad Ramon Llull. Diplomada en Educación Social y Trabajo Social y Máster en Modelos y Estrategias de Acción Social y Educativa en la Infancia y la Adolescencia por la Facultad de Educación Social y Trabajo Social Pere Tarrés de la Universidad Ramon Llull. Educadora social en un área básica de servicios sociales y profesora de la Facultad de Educación Social y Trabajo Social Pere Tarrés de la Universidad Ramon Llull.

Más

DOCENTES

Héctor Alonso. Doctor por la Universidad Ramon Llull y Sociólogo. Máster en Modelos y Estrategias de Acción Social y Educativa en la Infancia y Adolescencia y en Formación del Profesorado. Especialista en arte comunitario, creatividad y promoción social.

Ana Burgués. Doctora en Sociología. Profesora del Departamento de Sociología de la Facultad de Economía y Empresa – Universidad de Barcelona. Experta en sociología de la familia.

Xavi Camino. Doctor en Antropología Urbana. Profesor de Deporte e Inclusión Social en el grado en Ciencias de la Educación Física y el Deporte de la Facultad Blanquerna – Universidad Ramon Llull. Técnico social del programa Pla de Barris del Ayuntamiento de Barcelona.

Jordi Enjuanes. Doctor por la Universidad Ramon Llull. Diplomado en Trabajo Social y Educación Social. Educador social en el Centro Penitenciario Els Lledoners. Experto en socioadiciones y exclusión social.

Paco López. Doctor en Psicología. Experto en asesoramiento psicopedagógico en contextos de educación formal e informal y en el análisis de las estrategias comunicativas en procesos de aprendizaje.

Xus Martín. Doctora en Pedagogía. Experta en diseño de materiales de educación en valores, trabajo por proyectos, aprendizaje-servicio, acción tutorial y adolescentes en riesgo de exclusión social.

Txus Morata. Doctora en Pedagogía. Profesora titular de la Facultad de Educación Social y Trabajo Social Pere Tarrés – Universidad Ramon Llull. Experta en participación infantil, acción comunitaria y tiempo libre educativo.

Lisette Navarro. Doctora en Pedagogía. Experta en coaching y en habilidades sociales y comunicativas.

M. Àngels Pavón. Doctora en Pedagogía y licenciada en Psicología. Supervisora de equipos educativos en medio abierto. Responsable del Servicio de Asesoramiento Psicopedagógico de los Salesianos de Sant Vicenç dels Horts.

Laia Serra. Doctora en Ciencias de la Educación por la Universidad Ramon Llull. Máster Oficial en Gestión Cultural (Universidad de Barcelona). Posgrado en Desarrollo Cultural Comunitario (Universidad Autónoma de Barcelona) y título superior de Pedagogía (Escola Superior de Música de Catalunya). Codirectora de Comusitària y directiva de Musicop. Experta en desarrollo cultural comunitario.

Isabel Torras. Doctora en Psicología. Experta en el desarrollo psicológico del niño y el adolescente y en intervención educativa con personas con discapacidad.

Formación relacionada

• Máster universitario en Modelos y Estrategias de Acción Social y Educativa en Infancia y Adolescencia
• Experto en estrategias innovadoras de intervención con niños/as y adolescentes
• Experto en primera infancia, familia y territorio: herramientas para el acompañamiento socioeducativo
• Experto en niños y jóvenes migrantes que llegan solos (MENA): Estrategias y herramientas para la inclusión social
• Experto en acompañamiento socioeducativo en entornos virtuales

Información académica

Precios, becas y ayudas

Admisión y preinscripción

Matrícula