Experto universitario online en recreación-ocio educativo y acción sociocultural en América Latina

CURSO 2024-2025    

El ocio educativo es crucial para el desarrollo integral de los individuos, especialmente de los niños/as y jóvenes, en los siguientes ejes:

• Desarrollo personal: El ocio educativo ofrece oportunidades para la autoexploración , la identidad y el desarrollo personal. A través de actividades como deportes, artes, música y otros, los individuos pueden descubrir pasiones, talentos y habilidades que pueden influir en sus vidas.
• Aprendizaje social y emocional: El ocio educativo promueve las habilidades sociales como la cooperación, la comunicación y la resolución de conflictos. Estas habilidades son fundamentales para una saludable convivencia y para el éxito en la vida cotidiana.
• Salud y bienestar: Las actividades de ocio educativo pueden ayudar a mejorar la salud física y mental, ya sea mediante el ejercicio físico, la interacción social positiva o la reducción del estrés. Un estilo de vida equilibrado que incluya actividades de ocio es clave para el bienestar general.
• Conocimiento del mundo y diversidad cultural: A través del ocio educativo, las personas pueden exponerse a nuevas experiencias, perspectivas y culturas. Esto promueve la comprensión intercultural y la tolerancia, lo que es vital en una sociedad cada vez más diversa y globalizada.
• Desarrollo de competencias: Las actividades de ocio pueden proporcionar oportunidades para el desarrollo de competencias prácticas y académicas. Por ejemplo, las actividades deportivas pueden promover la disciplina, perseverancia y estrategia, mientras que las actividades artísticas pueden fomentar la creatividad y la capacidad de expresión.
• Prevención de comportamientos de riesgo: Proporcionar alternativas positivas de ocio puede ayudar a mantener a los jóvenes alejados de comportamientos de riesgo tales como el consumo de drogas, el abuso de alcohol o la delincuencia juvenil. Los programas de ocio educativo ofrecen un entorno seguro y soporte donde los jóvenes pueden pasar su tiempo libre de forma constructiva.

Esta titulación se dirige a personas interesadas en profundizar en el ámbito del ocio educativo y la acción sociocultural desde perspectivas diversas (interculturalidad e inmigración, inclusión social, artes y cultura, deportes, animación turística, educación ambiental) y para todas las edades.

El programa te capacitará para diseñar e implementar proyectos de ocio educativo y acción sociocultural por parte de distintos agentes que trabajan en este ámbito. Si ya estás en activo en el campo de ocio educativo y la acción sociocultural, esta formación mejorará tus competencias.

objetivos

• Analizar los contextos socioculturales y sociopolíticos y el papel del ocio educativo y la acción sociocultural para el desarrollo económico y comunitario de las sociedades actuales.
• Comprender el fenómeno del ocio educativo y la acción sociocultural como respuesta para transformar estratégicamente a las personas, las comunidades y las ciudades.
• Analizar las políticas de ocio educativo y de acción sociocultural para la mejora de la calidad de vida y el bienestar de las personas y de las comunidades.
• Profundizar en la dimensión universal del ocio educativo y la acción sociocultural y los distintos modelos existentes.
• Identificar proyectos y acciones para la (re)construcción y transformación de comunidades.
• Conocer estrategias y técnicas de intervención para la innovación de proyectos y actividades.
• Comprender y valorar las diferentes capacidades personales y grupales, según perspectivas de género, cultura, educación y territorio que favorezcan el desarrollo del ocio educativo y de la acción sociocultural desde una mirada inclusiva.
• Planificar y evaluar programas según contextos y ámbitos de intervención.

METODOLOGÍA

Combina el trabajo en el aula virtual (participación en foros, discusión de casos y de supuestos prácticos, análisis de lecturas…) con dos sesiones sincrónicas: una al principio de cada módulo, para contextualizarlo y presentar los ejes conceptuales fundamentales; y otra de análisis de casos prácticos y de cierre del módulo. La metodología se fundamenta en un modelo de investigación-acción, orientado a la mejora reflexiva de la praxis profesional.

PRÁCTICAS

En esta titulación no se realizan prácticas.

SALIDAS PROFESIONALES

Las salidas profesionales son:

• Dinamizadores/as socioculturales: aplicar recursos y técnicas de dinamización en el ámbito del ocio educativo y la acción sociocultural.
• Diseño y promoción de programas de ocio educativo y de acción sociocultural.
• Dirección y gestión de organizaciones y servicios de ocio educativo y de acción sociocultural.
• Supervisión de equipos profesionales.
• Orientación, formación, intermediación y prospección directa.

A quién se dirige

Esta formación capacita para diseñar e implementar proyectos interdisciplinares que incorporen a los diferentes agentes que trabajan con personas de todas las edades y contextos socioeconómicos y socioculturales  y está especialmente dirigido a Latinoamérica. Si ya estás en activo en el campo de la dinamización e intervención social, cultural y educativa (profesionales de educación social, trabajo social, recreación, pedagogía, psicología, pediatría, maestros, enfermería, etc.), esta formación mejorará tus competencias.

Por qué este programa

• Txus Morata es una de las personas más reconocidas en el ámbito de la educación en el ocio. Es la directora de la Cátedra de Ocio Educativo y de Acción Sociocultural de la Facultad de Educación Social y Trabajo Social Pere Tarrés-Universitat Ramon Llul de Barcelona.
• La Fundació Pere Tarrés, a la que pertenece la Facultad de Educación Social y Trabajo Social, es el mayor centro especializado de Cataluña en atención a la infancia y adolescencia en riesgo social, atendiendo a más de 400.000 personas beneficiarias cada año y el único que hace intervención y formación universitaria para abordar los retos del momento y las soluciones más punteras e innovadoras. Cada año selecciona a más de 3500 profesionales, la mayoría en el ámbito de la infancia.
• La Fundació Pere Tarrés gestiona una red de más de 40 centros socioeducativos en Cataluña y Baleares.
• La Fundació Pere Tarrés imparte formación a más de 9000 profesionales al año en el ámbito de la infancia.
• Nuestro profesorado es profesional en activo que traslada su experiencia al aula que combina con su experiencia académica.
• La investigación de la Facultad desarrolla herramientas innovadoras para la intervención que después se transfieren al aula para que, a su vez, puedan transformarse en intervenciones eficaces. El grupo de investigación GIAS genera y difunde conocimiento en el ámbito de la acción social y educativa con el objetivo de mejorar la cohesión social y la calidad de vida de las personas.
• La Facultad impulsa la Cátedra de Ocio Educativo y de Acción Sociocultural , con el apoyo de la Generalidad de Cataluña y la Diputación de Barcelona, como espacio para generar conocimiento, compartir reflexiones, construir discurso conjunto, realizar acciones innovadoras y analizar prácticas lideradas desde de las administraciones públicas y las entidades del tercer sector para su mejora y transferencia a la sociedad.
• Usamos metodologías activas: estudio de casos, ABP, simulaciones, clases invertidas, entre otros.
• Grupos reducidos, que permiten un acompañamiento personalizado a través de tutorías individuales.