Experto universitario en herramientas para la intervención socioeducativa para profesionales de la acción social

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20/21 (1a edición)

Modalidad: Semipresencial

Créditos: 15 ECTS

Idioma: Castellano / catalán

Duración: Octubre 2020 a febrero 2021

Horario: Viernes de 15 a 20.30 h y sábados de 9 a 14 h

Precio: 125€/ECTS (1er curso). El precio no incluye tasas y preinscripción

Matrícula: A partir del 2 de mayo de 2020

Admisión y preinscripción Matrícula Calendario

Presentación

Da herramientas para trabajar en equipo. Desarrolla habilidades cognitivas, estrategias de gestión de las emociones y habilidades de comunicación que permitan afrontar adecuadamente las situaciones profesionales propias de los contextos socioeducativos. Capacita para hacer frente a las dificultades profesionales como oportunidades de aprendizaje y mejora. Se adquieren herramientas y estrategias para la intervención y habilidades para la comunicación, poniendo especial atención en el autocuidado personal y en equipo ante las necesidades y la gestión emocional propias de las relaciones de ayuda.

Solicita más información - * Campos obligatorios

El responsable del tratamiento es la Fundación Pere Tarrés, con domicilio en la c/ Numància n.º 149 de Barcelona (08029), LOPD@peretarres.org.

La finalidad del tratamiento es la gestión de su solicitud y el envío de comunicaciones informativas de nuestras actividades.

Ejercicio de derechos. Puede ejercer los derechos de acceso, rectificación, supresión, oposición, portabilidad, limitación del tratamiento y a no estar sometido a decisiones individuales automatizadas dirigiéndose a la dirección del responsable del tratamiento.

Más información : https://www.peretarres.org/es/aviso-legal.

ENVIAR

Objetivos

  • Desarrollar una visión amplia de los factores sociales y emocionales implicados en las situaciones consideradas críticas en la praxis profesional en contextos socioeducativos.
  • Incorporar al propio repertorio competencial estrategias y técnicas útiles procedentes de enfoques diversos y aplicables en diferentes tipologías de situaciones.
  • Reforzar el criterio profesional para educadores sociales y trabajadores sociales para analizar situaciones y tomar decisiones a la hora de prevenir y afrontar situaciones de crisis o conflicto y mejorar profesionalmente a partir de ellas.

Plan de estudios

Módulo 1: Herramientas para aprender y desarrollarse profesionalmente (2 ECTS)

  • Detección de necesidades y propuesta de trabajo

Módulo 2: Counselling (2 ECTS)

  • Concepto, objetivo y finalidad
  • Fases del proceso de counselling: autoexploración, autocomprensión, estrategias y plan de acción
  • El counsellor
  • Aplicación y práctica en exclusión social

Módulo 3: Coaching en el ámbito socioeducativo (2 ECTS)

  • Concepto, objetivo y finalidad
  • Fases del proceso del coaching: GROW
  • El coach
  • Aplicación y práctica en la gestión de equipos de trabajo y la creatividad

Módulo 4: Programación neurolingüística y mindfulness en el ámbito socioeducativo (2 ECTS)

  • Concepto, objetivo y finalidad
  • Habilidades de reconocimiento del estado emocional propio y del otro
  • Lingüística y comunicación
  • Mindfulness o consciencia plena

Módulo 5: Acompañamiento sistémico y estratégico en contextos socioeducativos (2 ECTS)

  • Afrontar problemas y resistencias: herramientas del abordaje sistémico y estratégico
  • Afrontar la hostilidad y las emociones desbordadas: herramientas básicas de contención física y emocional
  • Afrontar conflictos: herramientas propias de la mediación y los enfoques restaurativos

Módulo 6: Intervención en emergencias y situaciones de fuerte impacto emocional (2 ECTS)

  • Actuar ante las urgencias: herramientas psicosociales para situaciones de fuerte impacto emocional

Módulo 7: Seguimiento del trabajo y elaboración de la propuesta de intervención (3 ECTS)

  • Redacción y elaboración de informes sociales
  • Evaluación de propuestas de mejora

Puesta en común de buenas praxis

Metodología

En este postgrado se combinan las sesiones expositivas por parte de profesionales expertos en las materias que se presentan en el plan de estudios con un trabajo participativo y de análisis de las realidades profesionales de los participantes para construir un proyecto final de mejora en su lugar de trabajo. Se fundamenta en un modelo de investigación-acción, esencialmente orientado a la mejora reflexiva de la praxis profesional. Hay sesiones presenciales quincenales, que se combinan con trabajo personal orientado a través del campus virtual. En las dos sesiones finales, los estudiantes presentarán propuestas de mejora profesional.

Prácticas

Las prácticas de esta titulación están incluidas en las dinámicas de las sesiones presenciales.

Salidas profesionales

Esta formación te capacita para la utilización de diferentes herramientas para la intervención socioeducativa.

Dirección y profesorado

DIRECCIÓN

Conxita Luna

Psicóloga y educadora social. Directora de equipos de Servicios Sociales de Atención Primaria. Máster Practitioner y Trainer en PNL (AEPNL). Es profesora de la Facultad de Educación Social y Trabajo Social Pere Tarrés - URL.

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