Compromís educatiu i social
Fundación Pere Tarrés | Compromiso educativo y social
Núm. 12 | Mayo 2018

Opinión

10.04.18

¿Por qué es importante jugar? - Bet Bartrina - Blog de la Fundació Pere Tarrés

Jugar es un derecho de los niños y una necesidad. A partir de esta necesidad las personas experimentamos, sentimos curiosidad y descubrimos, nos expresamos y aprendemos sin darnos cuenta de ello. El juego es una herramienta de aprendizaje innata en la que se produce un proceso interactivo y de comunicación con el entorno natural y con otras personas.
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16.02.18

La Educación Social y la atención a las víctimas del acoso escolar - Gisela Riberas - Blog de la Fundació Pere Tarrés

El educador/a social, desde su inicio como profesional de la acción socioeducativa, ha trabajado con niños en diferentes ámbitos y contextos. Podemos destacar su figura al inicio de la profesión como "educador de calle", llamado así por su versatilidad y conocimiento del territorio, en situaciones de conflictividad y vulnerabilidad. Es desde esta vertiente que ya a inicios de los años 80, el educador/a social trabaja para la prevención y la intervención en los conflictos que surgen entre el niño y su entorno más inmediato: familia, escuela y comunidad.
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30.10.17

Más allà del PIB - Josep Oriol Pujol - El Periódico de Catalunya

El periodo valle de esta última crisis económica ha sido especialmente largo en nuestro país. Hoy, el conjunto de los indicadores macroeconómicos remontan, aunque a un ritmo moderado. El PIB creció un 3,2% en el 2016 y el Banco de España mantiene una previsión de crecimiento del 3,1% para el 2017. El empleo aumentó un 2,9% y se prevé un incremento del 2,7% para el 2017. La inflación repunta tras unos años en torno al cero. El consumo privado crece a la vez que la inversión privada e industrial, aunque habrá que ver si se mantiene cuando el Banco Central Europeo (BCE) deje de inyectar liquidez como lo está haciendo.
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Agenda

Conocimiento

La reminiscencia, un homenaje a la historia de vida, y novela de vida de las personas mayores

La reminiscencia, un homenaje a la historia de vida, y novela de vida de las personas mayores

Raül Vilar Heras
¿Quién no se ha sentido transportado a un momento de su vida a partir del olor de un perfume, el sabor de un pastel, el sonido de una guitarra, la textura de una tela o el impacto de una fotografía? Estos elementos permiten la evocación de los recuerdos, unos estímulos que nos entran por los sentidos y que se materializan en objetos, canciones, trajes, trastos, símbolos o imágenes.

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La reminiscencia, un homenaje a la historia de vida, y novela de vida de las personas mayores

La reminiscencia, un homenaje a la historia de vida, y novela de vida de las personas mayores

Raül Vilar Heras
¿Quién no se ha sentido transportado a un momento de su vida a partir del olor de un perfume, el sabor de un pastel, el sonido de una guitarra, la textura de una tela o el impacto de una fotografía? Estos elementos permiten la evocación de los recuerdos, unos estímulos que nos entran por los sentidos y que se materializan en objetos, canciones, trajes, trastos, símbolos o imágenes.

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Validación, una nueva manera de comunicarse con personas desorientadas

Validación, una nueva manera de comunicarse con personas desorientadas

Raül Vilar Heras
La validación es un método creado en los años 60 por Naomi Feil, trabajadora social y psicóloga en los EEUU. Después de vivir su infancia y juventud en una residencia de ancianos ya que sus padres trabajaban, y crecer junto a mucha gente mayor, observó que estas personas, a medida que los años pasaban, se desorientaban o se orientaban equivocadamente.

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Los niños ven la vida a través de nuestros ojos

Los niños ven la vida a través de nuestros ojos

Isabel Torras Genís
"No vemos las cosas como son, las vemos como somos" decía Anaïs Nin. Cuando somos pequeños, principalmente el padre, la madre, pero también adultos referentes que tiene el niño a su alrededor, maestros, educadores, monitores, son los que interpretan la realidad dónde vive. Isabel Torras, profesora de la Facultad de Educación Social y Trabajo Social Pere Tarrés - URL, nos lo cuenta.

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¿Qué  competencias NO es necesario pedir a un líder del Tercer Sector?

¿Qué competencias NO es necesario pedir a un líder del Tercer Sector?

Daniel Ferrer Gallart
Actualmente, no son pocos los libros y conferencias que tratan el tema del liderazgo. Muchos parten de una mirada eminentemente norteamericana en la que se destaca el papel del líder como una persona (individualismo) con conocimientos, destreza y más de 100 habilidades en todos los ámbitos (sobre cualificación). En ocasiones casi diría que se le eleva al nivel de semidiós.

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Embajadores y embajadoras Maker (#AmbMakers)

Embajadores y embajadoras Maker (#AmbMakers)

Xavi Nus Garrell
Uno de los grandes retos de nuestra sociedad, que deviene necesidad, es como generar igualdad de oportunidades, reducir la brecha digital y mejorar el futuro profesional de nuestros jóvenes. Si consultamos los datos del IDESCAT, la presentación del Plan STEMCAT de la Generalitat de Catalunya y los datos de la UNESCO sobre educación, nos encontramos que...

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Formación destacada

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