Facultat d'Educació Social i Treball Social Pere Tarrés - Universitat Ramon Llull  

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Grupo de Investigación GIAS | Publicaciones | Artículos

 

  • Aceros, J.C; Cavalcante M.T.L; Domenech, M. (2016). Envejecer en casa con teleasistencia en España. Un análisis del discurso. Ciencia & Saude Coletiva, 21, 8, 2413-2422
  • Arnau-Sabatés, L.; Marzo, T.; Jariot, M.; Sala-Roca, J. (2014). Learning basic employability competence: a challenge for the active labour insertion of adolescents in residential care in their transition to adulthood. European Journal of Social Work, 17, 2, 252-265
  • Benavent, E; Vilar, J. (2016). Actividades formativas. Más allá de la nota. Revista CIDUI, 3

  • Cavalcante, MTL; Riberas G; Rosa G. (2016). Fostering innovation in social work and social education degrees: multilingual environment and tools for social change. International Journal of Educational Technology in Higher Education, 13 (31)

  • Gomez, M; Morata, T; Trilla, J. (2015). Childhood Participation Experiences in the Memory. Educational Review, 68, 2 189-206
  • Mora, P; García-Oliva, M; Morquillas, J. (2016). Hacia un modelo de gestión de las organizaciones no lucrativas orientado a la excelencia. Búsqueda. Suplemento: 114-115
  • Mora, P; García-Oliva, M; Morquillas, J. (2016). Nous models de gestió en l'àmbit social. Impacte social i atenció a les persones. Revista CECAR
  • Morata, T. (2014). Coodinación nº 57 Revista Educació Social. Revista de Intervención Socioeducativa. Facultad de Educación Social y Trabajo Social Pere Tarrés-URL
  • Morata, T. (2014). Pedagogía Social Comunitaria. Educación Social. Revista d’Intervenció Socioeducativa, núm. 57. Facultad de Educación Social y Trabajo Social Pere Tarrés-URL
  • Morata, T; López P. (2015). Ocio, comunidad y resiliencia. En Trauma, contexto y exclusión. Promocionando Resiliencia. GEU Editorial
  • Morata, T; Muro, P; Sabater, J. (2014). Social Work and Social Research in Spain. En ERIS Monographs, Volume III. Social Work Research across Europe- Methodological positions and research practice
  • Morata, T; Palasí, E; Valencia, M. (2015). Programa de refuerzo educativo en centros abiertos diarios para niños y adolescentes en riesgo de exclusión social. En Políticas de Inclusión Social de la Infancia y de la Adolescencia.  Editorial Grupo 5
  • Muro, P; Enjuanes, J;  Morata, T; Palasí, E (2015) Health promotion in a prison setting: Experience in Villabona prison. Health Education Journal
  • Nomen, M; Morata, T. (2014). Otra Prisión es posible. Educación Social. Revista d’Intervenció Socioeducativa, núm. 57. Facultad de Educación Social y Trabajo Social Pere Tarrés-URL
  • Palasí, E; Valverde, J; Santpere, E. (2014). El programa de prevención del consumo de alcohol y otras  drogas con alumnos de secundaria en la Unidad Terapéutica y Educativa (UTE) del Centro Penitenciario de Villabona. Educación Social. Revista d’Intervenció Socioeducativa, núm. 57. Facultad de Educación Social y Trabajo Social Pere Tarrés-URL
  • Pulido-Rodríguez, MA; Alonso, E; Amador, J. (2015). Manuel, Recovering the Sense of the Democratic Movement through Living Solidarity in Dialogic Literary Gatherings.
  • Redondo, G; Pulido-Rodríguez, MA; Larena, R; deBotton, L. (2014). Not without them: The Inclusion of Minors' Voices on Cyber Harassment Prevention. Qualitative Inquiry,7, 20, 895-901
  • Riberas, G; Vilar, J. (2014). La praxis reflexiva: un reto para la educación social. Revista Edetania. Estudios y propuestas socio-educativas. N. 45, 129-142

  • Riberas, G; Vilar, J; Rosa, G. (2014). Nuevas metodologías para la formación de profesionales reflexivos en educación social. Revista CIDUI, N.2, 2014

  • Riera, J; Pagès, A; Torralba, F; Vilar, J; Rosas, M. (en premsa). Liderazgo ético de comunidades educativas en contextos de incertidumbre. Revista Rexe

  • Rosa, G; Riberas, G; Navarro-Segura, L; Vilar, J. (2015). El Coaching como Herramienta de Trabajo de la Competencia Emocional en la Formación de los Grados de Educación Social y Trabajo Social de la Url. Formación Universitaria, vol. 8 n. 5. Xile. p. 77-90
  • Vilar, J. (2014). Aspectos éticos de la intervención socioeducativa. Fundamentos y gestión de conflictos. RES (Revista de Educación Social), n. 18. CGCEES

  • Vilar, J.; Longás, J.; De Querol, R. (2017). Acción comunitaria y trabajo en red: presentación de un modelo de éxito. Revista Lugares d’Educaçao [RLE], v. 7, n. 15, 42-60. http://periodicos.ufpb.br/index.php/rle/article/view/34358/17564
  • Vilar, J; Morán, M.C; Guedes, A. (2015) Pedagogía Social, Educación Social e Investigación. Como pensar y hacer la Educación Social. Sensos 9, vol. V, núm. 1. Porto: INED. p. 151-158
  • Vilar, J; Riberas, G. (2017). Tipos de conflicto ético y formas de gestionarlos en la educación social y el trabajo social. Retos en las políticas de formación. En Archivos Analíticos de Políticas Educativas, V. 25, p. 52
  • Vilar, J; Riberas, G; Rosa, G. (2014). El compromiso de la universidad frente a un mundo incierto y complejo. Propuestas para la formación de profesionales reflexivos. Revista Lugares d’Educaçao [RLE], Bananeiras Paraíba, Brasil v. 4, n. 9, p. 132-149

  • Vilar, J; Riberas, G; Rosa, G. (2015). Algunas ideas clave sobre ética aplicada en la Educación Social. En Intervención Psicosocioeducativa en la Desadaptación social (IPSE-DS), vol. 8, pag. 11-23. http://www.webs.ulpgc.es/ipseds/IPSE-ds-Vol-8_2015/IPSE-ds%208-1.pdf

  • Vilar, J; Riberas, G; Rosa, G. (2016). How Social Educators Manage Conflicts of Values. En Ramon Llull Journal of Applied Ethics. N. 7, p. 207-230

  • Vilar, J; Riberas, G; Rosa, G. (en premsa). Ética y profesionalidad reflexiva. Más allá de los códigos deontológicos. En Praxis Educare, Porto

 



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