Facultat d'Educació Social i Treball Social Pere Tarrés - Universitat Ramon Llull  

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Profesorado y equipos

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Miguel Ángel Pulido Rodríguez

Profesor

mapulido@peretarres.org








Formación

  • Diplomado en Educación Social en la Escuela Universitaria de Educación Social de la Fundación Pere Tarrés, Universidad Ramon Llull.
  • Licenciado en Comunicación Audiovisual en la Universidad de Barcelona.
  • Doctorado en la Universidad de Lleida.
  • Estancias de investigación en la 'Graduate School of Education and Information Studies' de la University of California at Los Angeles' (UCLA) y en el 'Department of Media and Communications' de la London School of Economics and Political Science (LSE).

 

Experiencia

  • Cooperación internacional.
  • Proyectos de desarrollo comunitario en el medio rural.
  • Educador en Centros de Acogida y en Centros Educativos de Justicia Juvenil.
  • Educador en la Comunidad de Aprendizaje de La Verneda - Sant Martí.
  • Educador en la Federación de Asociaciones Culturales y Educativas de Personas Adultas de Catalunya (FACEPA) y en la Asociación para la Formación de Personas Adultas del Casco Antiguo (AFPACA).
  • Dinamizador del Punt Òmnia de la Asociación Àgora.
  • Tallerista (teatro) en el desaparecido C.P. de jóvenes de la Trinitat Vella.
  • Representación de 2 obras: 'Cuento de Navidad' y la creación del grupo de un sketch sobre la Justicia en el teatro fórum.
  • Profesor del Grado de  Educación Social,del Grado de Trabajo Social y del Máster Oficial Universitario de Modelos y Estrategias de Acción Social y Educativa en la infancia y la adolescencia.

 

Datos interesantes

Programa Marco

Workaló. The creation of new occupational patterns for cultural minorities: The Gypsy case.
IMPR - Improving the human research potencial and the socio-economic knowledge base. (IMPROVING)- Comissió Europea. Direcció General XII. 2001-2004.

Plan Nacional I+D

Otros

  • REVERS. Col·lecció d'assajos fílmics al voltant de la sexualitat, l'atracció, la violència, la transformació i la soledat. Una reivindicació visual de les dones infrarepresentades. Departament d'Acció Social i Ciutadania. 2010 – 2011.
  • Diàlegs entorn la interculturalitat. DECU - Departament de Cultura de la Generalitat de Catalunya. 2006 – 2007.
  • Codis d'interpretació cultural per als professionals de la sanitat, l'atenció primària i l'educació. DECU - Departament de Cultura de la Generalitat de Catalunya. 2006 – 2007.
  • ¿Qué hay de nuestro aquí? Generación de conocimiento sobre valores, imágenes y discursos de minorías culturales no recogidos en los medios. CDAC - Consell de L'Audiovisual de Catalunya. 2006.
  • Análisis del tratamiento informativo de los hechos de Ceuta y Melilla. Análisis del contenido realizada conjuntamente con asociaciones representativas de los grupos culturales afectados. CDAC - Consell de L'Audiovisual de Catalunya. 2005.
  • Educació en valors per a la prevenció de la violència de gènere als Instituts d'Educació Secundària. Ajuts per a Projectes de Recerca. Agència de Gestió d'Ajuts Universitaris i de Recerca. Generalitat de Catalunya. AGAUR – ARIE. 2004 – 2005.
  • E-Quality. Promoting democracy and participation in ICT environments. e-learning programme – FACEPA.2004 – 2005.
  • ABE Campus. Virtual Adult Basic Education Communities in Europe. Minerva Action Socratres Program. 2003-2005.
  • Percepcions i possibilitats dels punts d'accés públic a Internet. Anàlisi de la realitat i generació d'un Pla de Formació per a Catalunya. Departament d'Universitats, Recerca i Societat de la Informació de la Generalitat de Catalunya. DURSI. 2002 – 2003.

 

Otros méritos resaltables: 

Becas para estancias de investigación pre-doctorales y duración

  • Beca/Bolsa de viaje pre-doctoral: AGAUR 2006 BE-2 00347. Multiculturalism and media.  Graduate School of Education and Information Studies. Department of Education. University of California at Los Angeles (UCLA). 5 d’abril – 4 de juliol 2007. : Graduate School of Education and Information Studies. University of California at Los Ángeles (UCLA). Los Ángeles, USA.
  • Beca/ Bolsa de viaje pre-doctoral: AGAUR 2007 BE-1 00327. Communicative Critical Methodology and Dialogical Design of Human-Computer Interaction. 8 de agosto – 11 de noviembre de 2007. Department of Media and Communications. London School of Economics and Political Science. London, UK.

Beca para la formación del personal investigador universitario: Departamento de Filología Catalana y Comunicación. Beca FI – AGAUR – Generalitat de Catalunya. 2004-2007. Universidad de Lleida.

Miembro de equipos editoriales de revistas: Trabajo Social Global. Revista de investigaciones en intervención social - Global Social Work. Journal of Social Intervention Research. HipatiaPress.

Editor en Communication & Social Change. 

 

Participación en otros Grupos de Investigación:

Miembro del Grupo de Investigación INQUAS-Innovación y Calidad en la Acción Social de la Fundación Pere Tarrés, Universidad Ramon Llull.

 

Publicaciones

Artículos:

  • ELBOJ, Carmen; PULIDO, Miguel Ángel; WELIKALA, T.,“Las tecnologías de la Información y la Comunicación en la Salida del aislamiento rural” en Scripta Nova, revista electrónica de Geografía y Ciencias Sociales. (SSCI-JCR).
  • RUIZ, Laura; PULIDO, Miguel Ángel, “Las Tertulias Literarias Dialógicas” en  Periódico escuela, 2012, nº 4, pp. 1-3.
  • AGUILAR,,  Consol; ALONSO,, María José; PADRÓS, María; PULIDO, Miguel Ángel, “Lectura dialógica y transformación en las comunidades de aprendizaje” enInteruniversitaria de Formación del Profesorado AUFOP, 2010, nº 67, pp. 31-44.
  • BENAVENT,  Enric; MARTÍNEZ, Òscar; PULIDO, Miguel Ángel, “Sociedad de la información y el conocimiento: personas, tecnología y cambio social”, en Revista d’Intervenció Socioeducativa, 2010, nº 44, pp. 28-44.
  • MUNTÉ, Ariadna; PULIDO, Miguel Ángel, “El Papel del trabajo social en el sueño de barrio”  en Revista de la Asociación de Sociología de la Educación Revista de la Asociación de Sociología de la Educación (RASE), 2009, nº 3, vol. 2, pp. 56-65. TORTAJADA,, Iolanda; PULIDO, Miguel Ángel, “Alfabetización digital dialógica” en Global Media Journal The Global Network of Communication Scholars, 2008, nº 10, VOL. 5, pp. 1-24.
  • PULIDO, Miguel Ángel, “Educació a distància o semipresencial” en Papers d’Educació de Persones Adultes, 2007, nº 53, pp. 13-14.
  • DE BOTTON, Lena; LÓPEZ, Laura; MALÉ, Jordi; PULIDO, Cristina; PULIDO, Miguel Ángel; THIAK, Ababakar; TORTAJADA, Iolanda,  “Intersubjective and Intercultural Reading of the News Coverage of the Events in Ceuta and Melilla” en Quaderns del Consell de l'Audiovisual de Catalunya, 2006, nº 23-24, pp. 51-66.
  • ELBOJ, Carmen; PULIDO, Miguel Ángel, “Nuevas tecnologías en el medio rural” en Cuadernos de Pedagogía, 2004, nº 341, pp. 73-75.
  • PULIDO, Miguel Ángel, “TIC al servei de la comunicació" en Papers d’educació de Persones Adultes, 2004, nº 45, pp. 18-20.
  • PULIDO, Miguel Ángel, “El cinema com a recurs per a l’aprenentatge” enPapers d’educació de Persones Adultes, 2004, nº 42-43, pp. 17-19.

Capítulos de libro (incluyendo actas publicadas de congresos): 

  • PULIDO, Miguel Ángel; RODRÍGUEZ, Cristina; TORTAJADA, Iolanda, “¿Cómo interpretan los grupos culturales su representación mediática?”, en El Congreso Iberoamericano de comunicación en la era digital, Sevilla, 2009.
  • LÓPEZ, Laura; PULIDO, Cristina; PULIDO, Miguel Ángel; TORTAJADA, Iolanda, “Bases teóricas para el análisis de la representación de las relaciones afectivas en los medios” en Moragas i Spà, Miquel (coord.), I+C Investigar la comunicación. Actes i memòria final del Congrés Internacional Fundacional AE•IC, Cerdanyola del Vallés, 2008.PULIDO, Miguel Ángel, “Critical Digital Education” en Soto, Lourdes (coord.), The Praeger Handbook of Latino Education in US, Westport, Praeger Publishers, 2007.
  • PULIDO, Cristina; PULIDO, Miguel Ángel; SERRANO, M. Ángeles; TORTAJADA, Iolanda, “Dialogic Reading: Learning to Read Through Interaction”, International Communication Association 57th Annual Conference, 2007.
  • PULIDO, Cristina; PULIDO, Miguel Ángel; TORTAJADA, Iolanda, “¿Puede haber un entorno participativo que no se haya diseñado desde la participación?”, III Congreso online de l'Observatorio de la Cibersociedad: Conocimiento abierto, 2006.
  • GARCÍA, Carme; MANSO, Inmaculada; PÉREZ-PORTABELLA, Antoni; PULIDO, Miguel Ángel; TORTAJADA, Iolanda, “El papel de la interacción en el aprendizaje”, Llibre d'actes de "Primeras Jornadas sobre la enseñanza de la Computer-Human Interaction, Puertollano, 2005, pp. 135-141.

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