Facultat d'Educació Social i Treball Social Pere Tarrés - Universitat Ramon Llull  

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Professorat i equips

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Genoveva Rosa Gregori

Vicedegana d’Ordenació Acadèmica i Adjunta al Degà

grosa@peretarres.org








Formació

Màster en coaching per El Instituto Europeo de Coaching.

Doctora en pedagogia per la Universitat de Barcelona (2006).

Postgrau de Mestra Especialista en Educació Musical. Universitat de Barcelona (1998).

Llicenciada en Pedagogia especialitat d'Organització i Tecnologia Educativa. Universitat de Barcelona (1996).

Postgrau d'Educació del Consumidor a les Institucions Educatives. Universitat de Barcelona (1993).

Diplomada en Magisteri per la Universitat de Barcelona (1991).

Experiència

Professora contractada doctora de la Facultat d’Educació social i Treball social Pere Tarrés, Universitat Ramon Llull

Col•laboradora  del Grup de Recerca GIAS (Grup d’innovació i Anàlisi Social) de la Fundació Pere Tarrés- URL.  Investigadora principal: Dra. Txus Morata.

Professora associada de la Facultat d'Educació de la Universitat Internacional de Catalunya.

Professora consultora de l'àrea TIC de la Universitat Oberta de Catalunya.

Formadora de professorat de l'àrea TAC del Departament d'Educació de la Generalitat.

Formadora de professorat opositor a places de funcionariat de la Generalitat.

Coordinadora pedagògica en Plans estratègics i d'Automia de centres educatius.

Mestra funcionària de la Generalitat. Tasques desenvolupades: tutories, coordinacions   equips directius

 

Algunes publicacions.

Llibres.

  • Riberas, G.; Rosa, G. (2015) (Coord.). Inteligencia profesional: ética, emociones y técnica en la acción socioeducativa. Barcelona: Claret (en premsa).

Revistes.

Capítols de llibre.

  • Riberas, G.; Rosa, G.; Vilar, J. (2015). “La ética aplicada y el desarrollo de las competencias emocionales en la formación de profesionales reflexivos. Eficacia, responsabilidad y prevención del estrés” A Riberas, G.; Rosa, G, Inteligencia profesional: ética, emociones y técnica en la acción socioeducativa. Barcelona: Claret (en premsa).
  • Rosa, G; Riberas, G; Fernández, C., Alvarez, E. (2014). “El género como contenido transversal en la formación de los Grados  de Trabajo Social y Educación Social” A El empoderamiento de las mujeres como estrategia de intervención social. Deusto: Deusto digital. P. 237-251.
  • Rosa, G.; Riberas, G. (2014). “Inteligencia emocional y coaching en la formación universitaria”. Experiencias en docencia superior. A Experiencias en docencia superior. A Madrid: Visión Libros (en prensa).   
  • Riberas, G.; Vilar, J.; Rosa, G. (2014). “La ética, eje transversal de formación en los grados de Educación Social y trabajo Social. Una mirada prospectiva”. En Contenidos especializados en la enseñanza superior.  Madrid: Visión Libros (en prensa).
  • Rosa, G.; Riberas, G.; López, P. (2014). “Evaluación y prospectiva del grado en educación social de la universidad Ramon Llull”. En Fórmulas renovadas para la docencia superior. Madrid: Visión Libros (en prensa).
  • Vilar, J.; Riberas, G.; Rosa, G. (2013). “La formación en competencias morales para el ejercicio responsable de la profesión y la prevención de Bornout”. A Torío, S.; García-Pérez O.; Peña, J.V.; Fernández, C. (coord.). Crisis social y Estado del Bienestar: las respuestas de la Pedagogía Social. Oviedo: Ediciones de la Universidad de Oviedo. P. 722-728
  • Rosa, G.; Riberas, G.; Fernández, C. (2013). “Evaluación de la percepción de las competencias del Prácticum de los Grados de Educación Social y de Trabajo Social.” A  El Reto de la Formación Integral en la Universidad del SIGLO XXI: crecer en Valores. 2as Jornadas Interuniversitarias de Innovación Docente de Deusto, Comillas y Ramon Llull. Bilbao: Universidad de Deusto. P. 191-196.
  • Rosa, G.; Riberas, G.; Fernández, C. (2013). “Evaluación competencial de los estudiantes de Grado en Trabajo Social” AAportaciones sobre la intervención social en tiempos de malestares. Madrid: Consejo General del Trabajo Social.
  • Martínez, O.; Pulido, M.A.; Rosa, G. (2013). “Encuesta para la revisión del uso del moodle por parte del profesorado universitario. Indicadores de evaluación y propuestas para la mejora”. En  A. I. Allueva; y J. L. Alejandre (Eds.), Actas de las Jornadas Virtuales de Colaboración y formación virtual USATIC 2013, Ubícuo y Social: Aprendizaje con TIC. (pp. 213-242)  Zaragoza: Universidad de Zaragoza.
  • Rosa, G.; Navarro, L. (2012): “Habilidades Sociales: más que una competencia transversal. Experiencia formativa en habilidades sociales en la Facultad de Educación Social y Trabajo Social Pere Tarrés (URL)”.

 

Coordinació de revista.

 

  • Riberas, G.; Rosa, G. (2013) Coordinació de monogràfic. “Propostes metodològiques en la formació de competències dels educadors/es socials”. Educació Social. Revista d'intervenció Socioeducativa, 53. Barcelona: Fundació Pere Tarrés

Comunicacions a congressos

  • López, P; Rosa, G; Fernández, C; Riberas, G. (2014). “Evaluación del desarrollo del Grado en Trabajo Social de la Universidad Ramon llull (Barcelona)”. Congreso Internacional de Facultades y Escuelas de Trabajo Social. El Trabajo Social ante el reto de las crisis y la educación superior  Murcia.
  • Riberas, G.; Vilar, J.; Rosa, G. (2014). “La ética en el grado de educación social. Una mirada prospectiva”. Congrés de la Sociedad Española de Estudios de la Comunicación Iberoamericana (SEECI), Madrid, 2014.
  • Riberas, G.; Rosa, G.; Vilar, J. (2014). “Models flexibles de formació. Una resposta a les necessitats actuals”. VIII Congreso Internacional de Docencia Universitaria e Innovación (CIDUI), Tarragona, juliol de 2014.
  • Vilar, J.; Riberas, G.; Rosa, G. (2014). “Necesidades formativas de los profesionales de la educación social para la gestión de conflictos éticos en la práctica profesional”. Comunicació presentada i acceptada al XXVII Seminario Interuniversitario de Pedagogía Social (SIPS). Porto.
  • Riberas, G.; Vilar, J.; Rosa, G. (2014). “Estratègies d’intervenció en infància i adolescència en el context de crisi”. Pòster presentat a International Week, Facultat d’Educació Social i Treball Social Pere Tarrés (URL).
  • Vilar, J.; Riberas, G.; Rosa, G. (2013). “La formación en competencias morales para el ejercicio responsable de la profesión y la prevención de Bornout”. Congreso Internacional de Pedagogía Social y XXVI Seminario Interuniversitario de Pedagogía Social La crisis social y Estado del Bienestar: las respuestas de la Pedagogía Social, Oviedo.
  • Rosa, G.; Riberas, G.; Fernández, C. (2013). “El género como contenido transversal en la formación de los Grados  de Trabajo Social y Educación Social”. II Congreso Internacional sobre el emponderamiento de las mujeres como estrategia de intervención social. Deusto.
  • Rosa, G.; Riberas, G.; Fernández, C. (2013). “Evaluación competencial de los estudiantes de Grado en Trabajo Social”. XII Congreso Estatal del Trabajo Social. La intervención Social en tiempo de malestares. Marbella.
  • Rosa, G.; Riberas, G.; Fernández, C. (2013). “Evaluación de la percepción de las competencias del Prácticum de los Grados de Educación Social y de Trabajo Social”. 2as Jornadas Interuniversitarias de Innovación Docente de Deusto, Comillas y Ramon Llull. Deusto.Rosa, G.; Riberas, G.; Fernández, C (2012). “Modelo formativo y competencias transversales: una propuesta para el Grado en Educación Social”. VI Congreso Estatal de Educación Social. València.
  • Navarro, L.; Genoveva R.; López, P. (2012). “Las habilidades sociales en la intervención social y educativa: de la creatividad a la adquisición de competencias”. VI Congreso Estatal de Educación Social. València.
  • Rosa, G.;  Navarro, L. (2012). “Habilidades Sociales: Más que una competencia transversal. Experiencia formativa en habilidades sociales en la Facultad de Educación Social i Trabajo Social Pere Tarrés (URL).”VII Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació, Barcelona.
  • Rosa, G.; Riberas, G.; Fernández, C. (2012). “El Prácticum y la capacitación profesional de los estudiantes de Grado de Educación Social y Trabajo Social: de la orientación al desarrollo de competencias”. I Congreso Internacional e interuniversitario de orientación educativa y profesional. Málaga.

Pòsters.

  • Rosa, G.; Riberas, G.; Vilar, J.; López, P (2014). “Ciutadania i territori: elements clau en la praxi professional”. Experiència-taller presentada al Congrés “Ciutats educadores”. Barcelona.

 

 

 

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