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Paco López Jiménez

Profesor de la Facultad de Educación Social y Trabajo Social Pere Tarrés - URL

Especialización

Educación social Infancia Adolescentes y jóvenes Perspectiva cristiana de la sociedad

Formación

Máster en Terapia breve estratégica por el "Centro di Terapia Strategica di Arezzo" y el "Mental Research Institute of Palo Alto" Doctor en Psicología por la Universidad de Valladolid Licenciado en Psicología por la Universidad Pontificia de Salamanca

Experiencia

ESPECIALIZADO EN competencias sociales, estrategias de aprendizaje, resiliencia, infancia, adolescencia, educación social, psicología comunitaria y psicología social Decano de la Facultad de Educación Social y Trabajo Social Pere Tarrés - Universidad Ramon Llull entre 2007 y 2017 Como responsable de proyectos de intervención con niños/as, adolescentes y jóvenes, ha sido Coordinador de los programas de prevención de drogodependencias en el ámbito juvenil del Consejo de la Juventud de Castilla y León, Coordinador de la Casa de Juventud "Aleste", en Valladolid, socio fundador y presidente de "Adrede, S. Coop" (cooperativa de animación comunitaria) y educador en diversos proyectos del Centro Juvenil "Martí Codolar", de Barcelona. Como formador de profesionales de la acción social, ha participado o participa en los equipos docentes de los Grados en Educación Social y Trabajo social, del Máster Universitario en Modelos y estrategias de intervención social y educativa con Infancia y Adolescencia y del Máster Universitario en Pedagogía Social y Comunitaria. Tiene una amplia trayectoria docente en materias relacionadas con la Psicología social y educativa y la Pedagogía comunitaria, tanto en la Universidad (en la que es docente des del 1996) como en otros contextos de formación de agentes educativos y sociales. En el ámbito escolar, ha sido coordinador del Servicio de Asesoramiento Psicopedagógico de las Escuelas Profesionales Salesianas de Sarrià, en las que también ha desarrollado la docencia en las materias de Formación y orientación laboral, Relaciones en el entorno de trabajo y Ética sociolaboral a los ciclos formativos de grado medio y superior y Psicología y Filosofía en el Bachillerato. Ha centrado sus aportaciones científicas en la parte aplicada del asesoramiento psicopedagógico en contextos de educación formal e informal y en el análisis de las estrategias comunicativas y los procesos de aprendizaje, especialmente en ámbitos y temáticas relacionadas con la educación social. Actualmente es miembro del grupo de investigación  GIAS (Grupo de Innovación y Análisis Social).

Publicaciones

López, P.; Riberas, G. i Martínez, O. (2016). Las pautas de análisis cualitativo de la intervención: una herramienta para el autoanálisis, la supervisión y la formación de los profesionales en contextos sociales y educatives. Revista CIDUI. Núm 3. López, P.; Navarro-Segura, L. i Torras, I. (2017). Las escenas temidas de los estudiantes y el desarrollo de competencias para afrontar situaciones profesionales en Educación Social. Revista de Educacion Social. Num 24. Pàg 845-856. López, P. (2017). Competències socioemocionals i salut en educació social. Educació social. Revista d'intervenció socioeducativa. Núm 66. Pàg 51-69. López, F.J. i Morata, T. (2015). Ocio, comunidad y resiliencia. En Salvador, A. i Silva, C. (coord.). Trauma, contexto y exclusión. Promocionando resiliencia. Granada: GEU. López, Paco (2015). Las intuicions pedagògiques de Joan Bosco: una lectura des de l’educació social. Educació Social: revista d'intervenció socioeducativa. Núm. 60. Pàg 102-119. López, P. (2015). Juan Bosco: lecciones de educación social. En la Calle. Revista sobre situaciones de riesgo social. Núm. 31. Pàg 11-15 López, P. i Navarro-Segura, L. (2015). La competencia social de los profesionales de la acción social y educativa. En Rosa, G. i Riberas, G. (coord.) Inteligencia profesional: ética, emociones y técnica en la acción socioeducativa. Barcelona. Claret. López, P. (2015). La lógica estratégica en la intervención social y educativa. En Rosa, G. i Riberas, G. (coord.) Inteligencia profesional: ética, emociones y técnica en la acción socioeducativa. Barcelona. Claret. Rosa, G.; Riberas, G.; López, P. (2014). Evaluación y prospectiva del grado en educación social de la universidad Ramon Llull. En AA.VV. Fórmulas renovadas para la docencia superior. Madrid: ACCI. Rosa, G.; Riberas, G.; López, P. (en premsa). Assessment and prospects of social education degree at Ramon Llull University. En AA.VV. Reformed methods for higher education. Palm Beach – Florida. Journal of Alternative Perspectives in the Social Sciences Press (JAPSS Press). Rosa, G.; Riberas, G.; López, P. (en premsa). Avaliação e previsão do curso de educação social da Universidade Ramon Llull. En AA.VV. Fórmulas renovadas para a docência no ensino superior. Lisboa. López, P. i Rosa, G. (2014). El desarrollo de competencias para la promoción de la resiliencia: buenas prácticas y procesos formativos en Educación Social. Edetania. Estudios y propuestas socio-educativas. Núm. 45. Pàg. 145-163. Rosa, G., Navarro-Segura, L. y López, P. (2014). El aprendizaje de las habilitades sociales en la universidad. Análisis de un experiència formativa en los grados de Educación social y Trabajo social. Formación Universitaria. Vol 7. Núm. 4. Pàg. 25-38. Navarro-Segura, L., Rosa, G. i López, P. (2013). Estratègies analògiques i sentit de l’humor en l’aprenentatge de la competència social dels professionals de l’educació social. Educació Social: revista d'intervenció socioeducativa. Núm. 53. Pàg 53-72. López, Paco (2012). Intervenció estratègica amb famílies; reduir la complexitat per a potenciar els seus recursos. Educació Social: revista d'intervenció socioeducativa. Núm. 49. Pàg. 49-70. López, Paco (2012). Crisi, valors i acció social. Educació Social: revista d'intervenció socioeducativa. Núm. 49. Pàg 6-8. López, P. (2011). Excelencia universitaria: el compromiso con la calidad real. Educaweb. Monográfico excelencia universitaria. López, Paco (2006). Acompañar a los jóvenes en el camino de la inserción social y laboral. En la calle, revista sobre situaciones de riesgo social. N. 5. Pàg. 2-4. López, P. (2008). Una mirada al mago sin magia. De la orientación al asesoramiento psicopedagógico en la escuela. Educaweb. Monográfico Orientación profesional. López, P. (2008). Las pruebas de acceso a la universidad en España: algunos apuntes críticos. Educaweb. Monográfico Universidad. López, P. (2008). Construir la resiliencia en la práctica educativa: estrategias y actuaciones pensadas por y para educadores/as. Rev. Misión Joven. Núm. 378. Pàg. 29-54. López, Paco (2005). La transició al món laboral vista des d'una escola de formació professional. Monográfico sobre transición al trabajo de la Revista Escola Catalana. N. 421. Pàg. 20-25. López, Paco (1998).Les habilitats socials de l' educador: un recurs clau en la relació d' ajuda. Educació Social: revista d'intervenció socioeducativa. Núm. 10. Pàg. 41-56. López, F.J. (1997). Coordenades per al treball amb adolescents i joves. En AA.VV. Perspectives per a les colònies i activitats de vacances. Barcelona. Pleniluni. Pàg. 45-62.
Portal de investigación: http://portalrecerca.csuc.cat/orcid/0000-0002-9808-5481

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