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Maite Marzo Arpón

Profesora de los Grados en Educación Social y en Trabajo Social y de los Másteres universitarios en Dirección, gestión e intervención en Servicios Sociales y en el de Modelos y estrategias de acción social y educativa en la infancia y la adolescencia.

Especialización

Acción social Infancia

Formación

Doctora en Pedagogía (2007) por la facultad de Pedagogía de la Universidad de Barcelona con la tesis doctoral: Características de los educadores sociales de los recursos residenciales de atención a la infancia y a la adolescencia de Barcelona y provincia Posgrado en Metodología de evaluación y mejora de la calidad asistencial, Fundación Avedis Donabedian, Universidad Autónoma de Barcelona, 2001 Máster en Intervención socioeducativa con infancia y adolescencia en situación de riesgo o conflicto social, Centro de Posgrado Pere Tarrés, Universidad Ramon Llull, 1996 Licenciada en Pedagogía por la Facultad de Filosofía y Ciencias de la Educación (Universidad de Barcelona, 1988)

Experiencia

ESPECIALIZADA EN: Calidad y acción social, infancia tutelada y competencias de empleabilidadEspecializada en Intervención socioeducativa con infancia y adolescencia en situación de riesgo social, y en calidad en las organizaciones sociales. Des de 1997 es profesora a la Facultad de Educación Social y Trabajo Social Pere Tarrés, Universidad Ramon Llull. Desde el curso 2007/08 hasta el curso 2011-2012 asume la dirección del máster universitario en Dirección, gestión e intervención en Servicios Sociales de la Facultad de Educación Social y Trabajo Social Pere Tarrés, Universidad Ramon Llull.

Publicaciones

Rodriguez, M.; Marzo, T.; Coscolla, R. (2015). El projecte educatiu d’un CRAE: una experiència de construcció participativa. Educació social. Revista d’intervenció socioeducativa, 60, 87-101. http://www.raco.cat/index.php/EducacioSocial/article/view/296671/385599 Marzo, T., Arnau, L.; Jariot, M. (2014). Empoderamiento de las adolescentes tuteladas en su proceso de transición a la vida adulta: el desarrollo de las competencias de empleabilidad. Dins de Silvestre, M.; Royo, R.; Escudero, E. (eds.) El empoderamiento de las mujeres como estrategia de intervención social. Universidad de Deusto, 2014. Serie Maior; vol.16. Deusto digital. Publicaciones de la Universidad de Deusto. Arnau-Sabatés, L.; Marzo, M. T.; Jariot-Garcia, M.; Sala-Roca, J. (2014). Learning basic employability competence: a challenge for the active labour insertion of adolescents in residential care in their transition to adulthood. European Journal of Social Work, 17, 252 - 265. Marzo, T.; Fajardo, S. (2012). La gestión de personal en los recursos residenciales de atención a la infancia: descripción del puesto de trabajo del educador/a social. Educar. Revista de Ciències de l’Educació, vol.48-2, 301-320. http://www.raco.cat/index.php/Educar/article/view/259365/346584 Marzo, M. (2009). Educador social i infància en situació de risc. L’atenció residencial a infants i adolescents a Catalunya. Col·lecció Infància i Adolescència , núm. 1. Departament d’acció social i ciutadania. Barcelona. http://treballiaferssocials.gencat.cat/web/.content/01departament/08publicacions/coleccions/infancia_i_adolescencia/num_1/Educador-social-risc.pdf Marzo, T.; Morata, T. La professionalització de l'educador social en context residencial amb infància: del model tecnocràtic al model participatiu. Comunicació en el I Congrés Català de l'Educació Social, 26 i 27 de novembre de 2009. Vic, Barcelona. Marzo, T. (2008). "Características de los educadores sociales de los recursos residenciales de atención a la infancia y adolescencia en Catalunya". Revista de Intervención psicosocioeducativa en la desadaptación social, núm. 1, Barcelona Marzo, T.; Miguel, S.(2.004) "El compromís en els processos d'acompanyament personals". Revista Catalana de Pedagogia. Volum 2, 2003. Barcelona: Societat Catalana de Pedagogia. Aymerich, T.; Marzo, T. (2003): "Universalització de la qualitat com a dret de les persones: un marc referencial en l'exercici de l'educació social". En Planella, J. y Vilar, J. L'educació social: projectes, perspectives i camins. Barcelona: Edicions Pleniluni. Marzo, T. (2003).La qualitat de la gestió de les organitzacions no lucratives. Mòdul 2.Direcció Estratègica. Postgrau d'Organitzacions No Lucratives. Barcelona: Pere Tarrés (URL). Marzo, T; Montané, S; (2002) "Models de Qualitat :EFQM i ISO" a EDUCACIÓ SOCIAL. Barcelona: Revista d' Intervenció Socioeducativa, nº 21 http://www.raco.cat/index.php/EducacioSocial/article/view/165400/240868 Marzo, T; Montané, S; (2002) "Eines per a l'avaluació de la qualitat" a Educació Social: Revista d'Intervenció Socioeducativa, núm. 21 http://www.raco.cat/index.php/EducacioSocial/article/view/165406/240874 Marzo, T. et al. (2002): Manual de qualitat dels centres d'esplai del Moviment de Centres d'Esplai Cristians. Fundació Pere Tarrés. Armengol, C. i Marzo, T. (2001) "Formes d'autoregulació i compromís públic de les organitzacions socials i de serveis" dins Educació Social: Revista d'Intervenció Socioeducativa, núm. 17 http://www.raco.cat/index.php/EducacioSocial/article/view/165375/240826 Lorente, X.; Marzo, T.; Miguel, S. i Planella, J. (2001) "El compromís de l'Educador Social: Un nou horitzó", Ètica i qualitat en l'acció socioeducativa. Barcelona: XV Congrés Mundial AIEJI. III Congrés Estatal de l'Educador Social. Marzo, T. (2000) " La qualitat de vida en la societat del benestar. La qualitat de vida de la gent gran. L'atenció a la gent gran." 4art. Congrés Nacional de la Gent Gran. Departament de Benestar Social.
Portal de investigación: http://portalrecerca.csuc.cat/orcid/0000-0003-0684-1225

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