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El proyecto ACM, 'Aprender desde las fronteras', finaliza las actividades del primer semestre

20.01.20

El proyecto 'Aprender las fronteras' del Aristos Campus Mundus (ACM) ha finalizado con éxito su primera parte de este curso académico. Durante este tiempo los estudiantes de la Facultad de Educación Social y Trabajo Social de la Fundación Pere Tarrés-URL han participado en diferentes fases de discusión y de trabajo colaborativo en relación a las tres líneas principales de este programa:

  • La crianza y la familia.
  • El empobrecimiento y el trabajo.
  • Las pérdidas y los procesos de duelo.

Con el objetivo de trabajar estos ejes, se han organizado una serie de sesiones con diferentes técnicas de construcción de conocimiento en grupo para la innovación en el análisis de la realidad. Todo ello ha dado como resultado una serie de prototipos que incorporan el trabajo llevado a cabo durante el primer semestre.

En esta línea, durante el segundo semestre se pondrán en marcha sesiones de intercambio con el resto de facultades que también han ido elaborando las actividades de manera paralela.

Este proyecto tiene una relevancia especial dentro del contexto de la ACM, ya que es el resultado del trabajo coordinada con las universidades de Comillas, Deusto y la Universidad Ramon Llull. Desde la facultad de la Fundación Pere Tarrés han participado los miembros del profesorado Paco López, Lisette Navarro, Isabel Torras y Oscar Martínez, que han mantenido la coordinación con diez profesoras más del resto de universidades.

Alrededor de este proyecto se están haciendo trabajos de investigación relacionadas con las transiciones vitales de las personas con el objetivo de convertirse en diferentes publicaciones.

El proyecto Aristos Campus Mundus, impulsado para las universidades Ramon Llull, Deusto y Comillas, tiene por objetivo potenciar la excelencia académica, docente e investigadora y la plena globalización de sus proyectos universitarios que implican la apuesta conjunta por la innovación social, responsable y sostenible.