COMPROMISO EDUCATIVO Y SOCIAL
BLOG DE LA FUNDACIÓN PERE TARRÉS

Se han encontrado 9 articulos con la etiqueta "Pequeña infancia"

Quien bien te quiere, (no) te hará llorar

17.07.19 / Blog

Educar necesita distinguir entre el poder (del que controla porque puede hacer daño) y la autoridad (que se gana con la coherencia, la claridad y el cariño). No nos dejemos atrapar con facilidad por los engaños del "quien bien te quiere te hará llorar".

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¿Por qué dejamos de creer en los Reyes Magos?

03.04.19 / Blog

¿Por qué de pequeños creemos cosas que de mayores nos parece mentida que nos las pudiésemos creer? El ejemplo por excelencia es la creencia en los Reyes Magos. ¿Cómo evoluciona nuestra comprensión de la realidad a medida que vamos creciendo? Isabel Torras, profesora de la Facultad de Educación Social y Trabajo Social Pere Tarrés – URL, nos cuenta como padres, madres y educadores pueden acompañarlos en el paso del pensamiento mágico al pensamiento lógico.

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Miradas sobre la infancia

14.01.19 / Blog

Ahora que llega la época de hacer nuevos propósitos para el año que acabamos de comenzar, puede ser un buen momento para reflexionar nuevamente sobre las miradas que proyectamos sobre la infancia. Para ello, y siguiendo la propuesta que en los años 70 hizo Lloyd Demause en su ya célebre Historia de la infancia, jugaremos con la literatura como fuente indirecta para entender la realidad social de la infancia. 

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Familias monoparentales: más allá de la conciliación

20.12.18 / Blog

La pobreza en España se ceba especialmente en las familias con un solo progenitor, ya que cuando en un hogar con hijos dependientes hay dos progenitores, el riesgo de pobreza y exclusión social se reduce al 26,6%.

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Los niños ven la vida a través de nuestros ojos

03.04.18 / Blog

"No vemos las cosas como son, las vemos como somos" decía Anaïs Nin. Cuando somos pequeños, principalmente el padre, la madre, pero también adultos referentes que tiene el niño a su alrededor, maestros, educadores, monitores, son los que interpretan la realidad dónde vive. Isabel Torras, profesora de la Facultad de Educación Social y Trabajo Social Pere Tarrés - URL, nos lo cuenta.

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Estas fiestas, consumo responsable de juguetes

11.12.17 / Blog

Jugar es un derecho fundamental de los niños.

El juego es la herramienta innata que los niños y niñas utilizan para aprender y conocer su entorno. Es una actividad libre y su vivencia hace que el aprendizaje sea significativo en el crecimiento personal del niño. Jugar quiere decir compartir, desarrollar la creatividad, trabajar las emociones, la libertad, las relaciones interpersonales, las habilidades motoras y pasarlo bien.

Aquí tenéis unas pautas orientativas para hacerlo de manera responsable.

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13.02.17 / Blog

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La función educativa de las guarderías

13.02.17 / Blog

Avanzar la edad de los niños para entrar en "la escuela", es contradictorio porque dejaríamos de sentir las guarderías como espacios educativos.

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8 consejos a las familias que empiezan la guardería

05.09.16 / Blog

La entrada en la guardería supone abrirse a nuevas experiencias y nuevos horizontes, para el niño es una ampliación de su ámbito más familiar. Es una entrada a un nuevo lugar "desconocido" fuera de todo aquellos espacios más cercanos y el niño lo puede vivir desde el temor o desde la sorpresa más emocionante. Esta adaptación se puede considerar como un proceso con identidad propia y es por este motivo que las guarderías prevén estrategias para conseguir un clima acogedor que facilite que el niño y la familia se sientan cómodos y confortables en este nuevo espacio.

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