COMPROMISO EDUCATIVO Y SOCIAL
BLOG DE LA FUNDACIÓN PERE TARRÉS

Se han encontrado 4 articulos con la etiqueta "Educación inclusiva"

El reto de la inclusión en la sociedad, el gran papel de los Certificados de Profesionalidad

04.11.19 / Blog

Para poder ayudar a avanzar hacia la construcción de sociedades cada vez más inclusivas nace la necesidad de hacer formación en Certificados de Profesionalidad (CP).

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La normalidad como generadora de exclusión

17.04.19 / Blog

Ser “normal” es imposible, en primer lugar, porque los seres humanos nos caracterizamos por nuestra diversidad individual y, en segundo lugar, porque la “normalidad” no existe, es solamente una construcción social.

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La escuela inclusiva y la figura del integrador/a escolar

17.10.17 / Blog

En Cataluña alrededor del 70% de los niños/as con necesidades educativas especiales asisten a la escuela ordinaria. ¿Qué modelo educativo fomenta su escolarización?

En sus inicios, los niños con necesidades educativas especiales se introducian en el sistema educativo a través de las escuelas de educación especial que eran centros educativos especializados donde los alumnos seguían un itinerario curricular alternativo en función del déficit o trastorno que presentasen.

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El deporte para la inclusión social

24.07.17 / Blog

La inclusión se puede definir como la flexibilización de los diferentes parámetros educativos que permite comprender la diversidad existente al aula y paralelament como una oportunidad para enriquecernos, crecer y aprender mutuamente. A la vez, la práctica y aprendizaje del deporte acontece una herramienta educativa realmente inclusiva puesto que los niños captan la información enviada por el docente mediante tres tipologías de canales diferentes: el visual, el auditivo y el cenestésico, también fomenta la inclusión de personas con diversidad funcional y colectivos en riesgo de exclusión social en un entorno determinado. Mediante el deporte se puede ofrecer un importante intercambio cultural, el mejora de la dimensión social-comunitaria y la afectiva-emocional, así como la adquisición de rutinas y de hábitos higiénicos, entre otros.

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