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Los chicos de la llave
En estos barrios, muchas familias sufren problemas laborales (desempleo, precariedad, etc.), dificultades para conciliar vida familiar y laboral, conflictos familiares que hacen que al finalizar el horario escolar, muchos niños con la llave en el bolsillo lleguen a casa donde pasan la tarde solos delante de la televisión o en mitad de la calle, expuestos a situaciones de riesgo (bandas urbanas, drogadicción, delincuencia, etc.). Para evitar estas situaciones, el Centro de Día ofrece un espacio de acogida personal y educación. Cada tarde, a la salida de la escuela, los niños son recogidos por un equipo de monitores que les llevan al Centro de Día.
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"Cuando llegamos cada tarde al centro de tiempo libre, merendamos y después hacemos los deberes, y los monitores nos ayudan si no sabemos sumar y restar. También tenemos juegos e informática. Si no viniera al centro de tiempo libre estaría en casa viendo películas o Internet, escuchando música o jugando a videojuegos". |
Escuela de madres y espacio familiar
Además, fruto de unas situaciones familiares cada vez más complicadas y de la apuesta por un proyecto transversal e integrador, los centros de día se han visto en la necesidad de ofrecer recursos a las familias de los niños, como la escuela de madres o el espacio familiar.
 Sandra, madre de un niño de 2 años"Estoy muy contenta porque ahora que veo progresar a mi hijo, aprendiendo a relacionarse con los demás niños y divirtiéndose, yo también me divierto con las otras madres. Además, es un lugar donde puedo compartir mis experiencias con ellas y conocer las suyas, hacer preguntas y contar anécdotas. También hacemos talleres con los monitores, y nos enseñan como jugar con nuestros hijos. Antes de venir al espacio familiar pasaba mucho tiempo sola con mi hijo". |
Inserjove
Servicio que ofrecen los diferentes centros de día de la Fundación Pere Tarrés para acompañar y orientar a jóvenes con dificultades de inserción laboral, en un proceso de mejorar sus posibilidades de acceso al mercado laboral. Mediante técnicas propias del ocio educativo (juego, dinámicas grupales, talleres, etc.) se trabajan contenidos de inserción laboral. El joven, con ayuda y orientación profesional, va definiendo sus objetivos profesionales y personales para fomentar su autonomía y responsabilidad.
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"Antes de comenzar en este proyecto yo había dejado de estudiar y no hacía nada, me pasaba todo el día en el parque con los colegas de Internet. No sabía lo que quería hacer, hasta que me informaron aquí, realmente me han orientado, he hecho cursos y ahora sé lo que quiero: me estoy formando para ser instalador de placas solares" |
Ningún Niño sin Colonias
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"Las colonias son un lugar donde te diviertes, conoces a gente, haces excursiones por la naturaleza, pasas alguna noche fuera, juegas y sobre todo, aprendes a convivir con otras personas que no conoces. Antes de ir a las colonias, me pasaba el verano en casa viendo la "tele", a veces leía o iba a bailar, otras veces iba al parque con mis sobrinas". |
