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Medios de comunicación y educación
Estris 114 | Marzo-abril de 2006
Diversos estudios aparecidos en los últimos años han encendido la señal de alarma: los niños miran durante muchas horas la televisión y, lo que es más preocupante, buena parte de este tiempo lo pasan solos frente a la pantalla. Fruto de este consumo excesivo (no sólo televisivo, sino también de Internet, videojuegos...), algunos expertos alertan que los niños y niñas pueden llegar a desarrollar comportamientos preocupantes: falta de atención en las actividades que realizan, violencia, consumismo... Pero a la vez, el mundo audiovisual representa para los más pequeños un mundo fascinante que los cautiva y que, si se sabe utilizar de forma adecuada, los puede llegar a estimular positivamente. Y es que la televisión también ofrece referentes positivos y, en algunos casos, incluso educativos.
Con la participación de periodistas, educadores y expertos en la materia, este Monitor Educador ha querido sumarse al debate sobre la influencia de la televisión en los niños y la necesidad, o no, que desde el centro de tiempo libre y las instancias educativas se eduque en lo audiovisual. También encontrareis algunos consejos sobre la alimentación en las actividades de tiempo libre.
 Sumario
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