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Paso a paso. Excursionismo y tiempo libre
Estris 113 | Enero-febrero de 2006
El excursionismo ha sido, desde siempre, uno de los pilares básicos de los centros de tiempo libre. El contacto con la naturaleza y con el entorno que nos rodea se ha utilizado como una herramienta educativa de importancia capital tanto para enseñar a los niños a respetar la naturaleza como para ayudarlos a descubrir y valorar el lugar donde viven. En muchos casos ha representado un recurso metodológico de primer orden y, por lo tanto, una actividad de peso en entidades de tiempo libre infantil y juvenil tales como el movimiento scout. Sin embargo, una visión atenta a la situación actual constata cierto retroceso en la práctica del excursionismo como actividad y como metodología. En este número de Monitor Educador reivindicamos, de nuevo, la necesidad de conocer el territorio a través de las excursiones, de las paseadas por montañas y pueblos, del contacto con la gente y con la cultura de cada lugar... en definitiva, insistimos de nuevo en el valor educativo de recorrer el país con los ojos bien abiertos para redescubrirlo palmo a palmo. En este número también encontrareis una entrevista a Enrique Figaredo, Prefecto de Battambang (Camboya), y un conjunto de artículos sobre los trastornos infantiles.
 Sumario
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