Artículos

Patronato y Consejo asesor de la Fundación Pere Tarrés  |   |  29/12/11

Reflexión de la Fundación Pere Tarrés a propósito de la crisis actual, con especial atención a la infancia, la educación y la acción social

Desde la Fundación Pere Tarrés, ante el sufrimiento de muchas personas y la situación social en que vivimos, queremos hacer pública nuestra reflexión sobre cómo afrontar el presente, proyectar el futuro así como nuestro compromiso concreto de cómo continuar trabajando en coherencia con nuestra misión: la promoción de la persona desde la educación, especialmente en el tiempo libre y en la acción social, basada en los valores del humanismo cristiano.  [+información]

Maria València  |  Educaweb  |  12/12/11

Centros diarios de tiempo libre para combatir el fracaso escolar

Un índice del 25% de pobreza infantil y un 30% de fracaso escolar en España es muy inquietante. Pero no todo el peso educativo ha de recaer en la escuela. De hecho, existen centros de atención diaria que acogen niños, niñas, adolescentes, jóvenes fuera del horario escolar que contribuyen a combatir el fracaso escolar con herramientas diferentes a las de la escuela.  [+información]

Josep Oriol Pujol  |  La Vanguardia  |  27/11/11

Legitimar la reivindicación social

Las asociaciones, fundaciones, y ONG debemos asumir el papel de conciencia social a la vez que actuar con eficacia para atender, desde la proximidad y la eficiencia, a las víctimas de la crisis. Nuestras manifestaciones públicas deben formularse desde el conocimiento de la realidad y la autoridad que da el compromiso cotidiano con las personas y la seriedad en la gestión de los proyectos y de las propias entidades.  [+información]

Paco Lòpez  |  Educaweb  |  31/10/11

Excelencia universitaria: el compromiso con la calidad real

Los motivos esgrimidos para justificar los esfuerzos en pro de la excelencia suelen ir asociados a la ausencia de universidades españolas en los puestos significativos de los rankings internacionales. Si este último argumento suscita recelos (¿quién confecciona esos rankings? ¿Es lo mismo excelencia universitaria y reconocimiento en determinados circuitos?), existe más consenso para aceptar los aspectos válidos a la hora de "soñar" la Universidad que queremos.  [+información]

Josep Oriol Pujol  |  Diari de Girona  |  10/10/11

Evitemos la polarización juvenil entorno a la lengua

Es importante que la normalización en el uso del catalán se fomente en la escuela -donde un porcentaje muy elevado de población infantil incorpora dicha lengua sin dificultades-, pero también es importante actuar para que después de la etapa escolar no se produzca un rechazo a este idioma.  [+información]

Consultoría e investigación

Rosa Coscolla

Herramientas para la autonomía personal: reduciendo barreras laborales y sociales a través de Internet

Vivir de una manera independiente y participar plenamente en todos los aspectos de la vida es algo que todos aspiramos de forma colectiva, pero también individualmente. Hay personas que tienen más dificultades que otros, y es que vivimos en una sociedad desarrollada pero excluyente, que no está pensada para aquellas personas que no cumplen con unos estándares sociales (físicos, intelectuales, mentales, sensoriales, entre otros).  [+información]

El País  |  14/10/11

Los hijos de inmigrantes en España pasan hambre

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RNE Mundo Solidario  |  17/10/11

Entrevista a la directora del estudio sobre la situación de los hijos de familias inmigrantes

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