imatge banner

Llibres

Altres publicacions

Tornar enrere

Educació Social i Teoria Queer: de l'alteritat o les dissidències pedagògiques

imatge

A la introducció d'aquest llibre Asun Pié Balaguer, Llicenciada en Pedagoia i Diplomada en Educació Social, ens explica que "Una de les qüestions que motiva aquest llibre és la preocupació creixent per tal que l'educació social deixi d'anar a remolc de la problematització social de determinades situacions i s'instal·li en una pràctica reflexiva sobre la diferencia". El llibre ens parla del terme queer, rar o estrany i ens replanteja els diferents models d'actuació dins l'àmbit social (basant-se en la discapacitat) per acabar proposant una pedagogia en base a la diferència.

Ressenya

A la introducció d'aquest llibre Asun Pié Balaguer, Llicenciada en Pedagoia i Diplomada en Educació Social, ens explica que "Una de les qüestions que motiva aquest llibre és la preocupació creixent per tal que l'educació social deixi d'anar a remolc de la problematització social de determinades situacions i s'instal·li en una pràctica reflexiva sobre la diferencia". El llibre ens parla del terme queer, rar o estrany i ens replanteja els diferents models d'actuació dins l'àmbit social (basant-se en la discapacitat) per acabar proposant una pedagogia en base a la diferència.

Administracions públiques Escoles Famílies Esplais
imatge banner
Notícies
Juan Vaello: “El treball en equip a l’escola no és sinònim de fer reunions interminables sinó de treballar amb una actitud proactiva i constructiva”
El reconegut psicopedagog es va adreçar ahir a la comunitat educativa de Tarragona en la conferència “Com educar als qui no hi volen” organitzada per la Fundació Pere Tarrés i a la qual van assistir 300 persones i que va comptar amb la presència del conseller de Relacions Ciutadanes i Universitats de l’Ajuntament de Tarragona, Francisco Zapater, i del director general de la Fundació Pere Tarrés, Josep Oriol Pujol.
El projecte X-igual de la Fundació Pere Tarrés guanya el segon premi dels Premis Expodidàctica a la Innovació 2012
El jurat dels Premis Expodidàctica a la Innovació 2012 ha concedit el segon premi al projecte X-igual de la Fundació Pere Tarrés. Aquest programa educatiu és una iniciativa de la Fundació Pere Tarrés que ha estat possible gràcies al finançament del Ministerio de Industria, Turismo y Comercio dins del Plan Nacional de Investigación Científica, Desarrollo e Innovación Tecnológica 2008-2011 (Plan Avanza).
La revista Estris rep el Premi a la revista més popular
La Revista Estris ha rebut el premi a la publicació més popular de l’Associació de Publicacions Periòdiques en Català (APPEC), un premi per votació popular aconseguit gràcies al suport de lectors, amics i amants de l’educació en el lleure.
Fundació Pere Tarrés | Avís legal | Accessibilitat |