Desde que en 1992 se iniciaron los estudios de Educación Social, las diversas modificaciones de los planes de estudio han ido asegurando una formación más próxima a las necesidades de la población y más ajustada a la definición de la profesión. El próximo año 2008 será el último curso en que se impartirá esta diplomatura puesto que, como ya es bien sabido, el proceso de Bolonia hace que las diplomaturas y licenciaturas se conviertan en “Grado”, que son unos estudios de 240 créditos ECTS que se cursarán en cuatro años. Ahora es un buen momento para repasar como han sido estos 16 años e identificar los cambios que hay que implementar en los nuevos estudios de Grado para que se ajusten de la mejor forma posible a las necesidades sociales y contribuyan a la consolidación de la profesión.
El objetivo de este monográfico es analizar qué repercusión ha tenido la aprobación de la Convención de los Derechos del Niño, hace ya 18 años, en las políticas socioeducativas que afectan la vida de los niños. Este documento generó importantes expectativas y consideramos que ahora es un buen momento de hacer un primer balance para ver hasta qué punto ha influido en la percepción social sobre la infancia y en su consideración como ciudadanos de pleno derecho. A la vez, se reflexionará sobre los retos de futuro y los posibles ejes de profundización de la aplicación de la Convención.
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