Recerca sobre la participació juvenil als centres de secundària de Catalunya.
Diagnosi i propostes per a l’enfortiment de la participació

La Generalitat de Catalunya va promoure, durant el curs 2006/07, una recerca sobre la participació juvenil als centres educatius de secundària de Catalunya (*). Per això, va encarregar aquest estudi al nostre departament de Projectes Socials de la Fundació Pere Tarrés (Universitat Ramon Llull), per l’experiència en investigació en el camp de la participació social i de l’educació.

Per elaborar aquest estudi es van seguir els criteris d’Investigació Acció Participativa. Es van posar en marxa diferents processos de reflexió col·lectiva i es va dur a terme un treball de camp exhaustiu d’entrevistes, grups de treball i tallers participatius, amb els diferents agents implicats (professorat, equip directiu, alumnat, famílies, tècnics municipals, associacions...).

Tota aquesta feina va concloure en una diagnosi consensuada i compartida, amb més de 2.200 persones de diferents centres de secundària, públics i privats.

Principals conclusions de la recerca

• El coneixement i la participació dels estudiants en les decisions dels centres és baixa.
  La implicació dels estudiants és molt limitada. L’alumnat participa en àmbits molt específics, com ara en els aspectes organitzatius de l’aula, en l’animació al centre o en projectes d’entorn definits per tercers. 


• Hi ha un desconeixement sobre els mecanismes i òrgans existents de participació.
  El 44% de l’alumnat català no sap què és el Consell Escolar i gairebé el 50% desconeix quins són els seus representants. La majoria considera útil la figura del delegat, però pocs voldrien exercir aquesta tasca (17,7%).


• La complexitat creixent de les aules dificulta la participació.
  La baixa participació de l’alumnat a l’aula i al centre és relacionada amb factors com la massificació de les aules, la gestió de les diferents necessitats i motivacions de l’alumnat i el grau competencial en què el professorat desplega eines de foment de la participació.

Propostes de millora

Amb aquesta recerca es va fer evident que calia orientar recursos i esforços per desenvolupar la participació activa de l’alumnat en el treball-aprenentatge a l’aula, en els aspectes d’organització del centre i en els projectes d’entorn.
Projectes socials va elaborar diverses propostes d’actuació que podeu consultar en el document que us adjuntem. Alhora, també va establir algunes orientacions generals que han de contribuir a crear condicions necessàries per incrementar aquesta  participació.

Informe de síntesi de resultats

Estudi complet

(*) Aquesta iniciativa de la Generalitat de Catalunya correspon a una de les línies d’actuació del Grup de Treball sobre participació juvenil als centres de secundària, configurat per la Direcció General de Participació, el Departament d’Educació, la Secretaria de Joventut (Departament d’Acció Social i Ciutadania) i dues importants plataformes associatives juvenils: el Consell Nacional de la Joventut de Catalunya i el Consell de Joventut de Barcelona.