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Máster Oficial en
Pedagogía Social y Comunitaria:
Liderazgo de la Transformación Socioeducativa

(Intercentros de la Universitat Ramon Llull: EUTSES Pere Tarrés con la
Facultad de Psicología, Ciencias de la Educación y del Deporte Blanquerna).

Curso Dirección Coordinadores Modalidad Duradación Inicio Fin Horarios: Módulo 1 Módulo 2 Módulo 3 Módulo 4 Módulo 5 Precio Lugar

2008-2009 Jordi Riera Romaní  Jordi Longàs Mayayo i Jesús Vilar Martín Presencial y semipresencial 60 ECTS  1 de octubre de 2008 25 de junio de 2009 Lunes, martes, miércoles y jueves de 18 a 20h. (octubre-noviembre) Miércoles alternos de 18 a 20h. (noviembre-mayo) Lunes, martes y jueves de 18 a 21h. (diciembre-febrero) Jueves y viernes de 18.30 a 21.30h. (febrero-mayo) Viernes de 18 a 22h y sábados alternos de 9 a 14h. (febrero-junio) 5.700 € (95 € per crédito) Precios curso 2007-2008 Instalaciones de Blanquerna

Las fechas de inicio o finalitzación pueden modificarse en función de las necesidades del curso.
Al inicio del curso se facilitará un calendario a todo el alumnado en el que se indicarán los días concretos y la sesión académica. Los calendarios son provisionales y pueden ser modificados en función de las necesidades del curso y de las posibles incidencias que se generen.

Presentación

Con este máster se pretenden tres grandes finalidades. En primer lugar facilitar la fundamentación epistemológica y teórico-disciplinar a los estudiantes del máster en torno a los nuevos paradigmas de la intervención socioeducativa institucional y sociocomunitaria (redes). En segundo lugar ofrecer una sólida capacitación de los profesionales socioeducativos en los roles de dirección, gestión y liderazgo de la acción socioeducativa y en la mediación de conflictos. Finalmente se pretende la plena capacitación de los alumnos en los modelos punteros de vinculación de la acción a la reflexión y la investigación (action-research).

Son varias las salidas profesionales que fundamentan este máster. Destacamos la de gestión y liderazgo municipal del área de educación, bienestar social, cultura... así como las ocupaciones de promotores sociales o culturales, dirección de organizaciones no lucrativas y de promoción social, mediación (escolar, familiar, social, intercultural), etc.

A la vez puede ser clave para la inserción profesional en otras áreas dentro de lo que llamamos servicios a las personas, en los que se plantea la necesidad de explorar fórmulas y metodologías para el trabajo transdisciplinar como forma de abordaje preferente a las problemáticas vinculadas al bienestar de las personas.

Por otro lado, se constata que la tendencia cada vez más extendida del trabajo en redes educativas locales también requiere del maestro y del gestor/director de la escuela la capacidad para establecer puentes con el tejido sociocomunitario, lo cual también hace interesante este máster para el perfil profesional del educador formal y de gestión de centros educativos.

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Objetivos

Este máster pretende facilitar la fundamentación epistemológica y teórico-disciplinar de los estudiantes en torno a los nuevos paradigmas de la intervención socioeducativa institucional y sociocomunitaria (redes). También quiere ofrecer una sólida capacitación en los roles de dirección, gestión y liderazgo de la acción socioeducativa y en la mediación de conflictos. Finalmente, capacita plenamente a los alumnos en los modelos punteros de vinculación de la acción a la reflexión y la investigación

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Destinatarios

Personas interesadas en el desarrollo comunitario, la promoción socioeducativa en clave de territorio y la innovación de instituciones, proyectos y programas educativos, en estructuras de red. Tiene especial interés para los que ya dispongan de práctica profesional (técnicos municipales, promotores sociales o culturales, educadores sociales, maestros, trabajadores sociales, orientadores, directivos de organizaciones no lucrativas, etc.).

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Programa

Los contenidos del máster se organizan en torno a unidades de programación llamadas módulos. Cada módulo corresponde a 15 ECTS, de modo que el estudiante tiene que cursar un total de 4 módulos para completar el máster. Los módulos son de tres tipos:

• Obligatorios: se tienen que cursar obligatoriamente para obtener el título.
• Específicos: propios de cada itinerario (profesionalizador o investigación), se tiene que cursar por lo menos uno para obtener el título de máster.
• Optativos: de libre elección para completar el creditaje.

Los módulos del máster y sus contenidos son los siguientes:

Módulo 1.- Formación avanzada en pedagogía social y comunitaria (Obligatorio).15 ECTS.Lunes y martes de 18.00 h a 22.00 h (1r cuatrimestre)

• Pedagogía social y desarrollo comunitario.
• Acción socioeducativa en contextos críticos y/o emergentes.
• Diseño, implementación y evaluación de la transformación educativa.

Módulo 2.- Pràcticum (Obligatorio).
15 ECTS. A lo largo del curso y seminario los miércoles de 20.00 h  a 22.00 h.

• Estada de prácticas en centros de trabajo o grupos de investigación.
• Proyecto de intervención o de investigación.
• Seminario.

Módulo 3.- Liderazgo de la Transformación Socioeducativa (Específico itinerario 1) 15 ECTS. Lunes y martes de 18.00 h a 22.00 h (2o cuatrimestre)

• Liderazgo de la transformación socioeducativa.
• Acción mediadora en contextos comunitarios.
• Desarrollo comunitario y territorial: redes locales de corresponsabilidad socioeducativa.

Módulo 4.- Fundamentos éticos, epistemológicos y metodológicos de la investigación en pedagogía (Específico itinerario 2)
15 ECTS. Jueves y viernes de 18.30 h a 21.30 h (de febrero a mayo)

• Análisis crítica de los métodos, diseños y técnicas de investigación experimental.
• Análisis crítica de los métodos, diseños y técnicas de investigación interpretativa y crítica.
• Ética e investigación

Módulo 5.- Bases teórico-prácticas del proceso de mediación (Optativo)
15 ECTS. Viernes de 18.00 h a 22.00 h y algunos sábados de 9.00 h a 14.00 h (2o cuatrimestre)

• Mediación: aspectos generales.
• Ámbitos de aplicación de la mediación.
• Mediación familiar, social y comunitaria.

Módulo 6.- Familia, discapacidad y atención precoz (Optativo)
10 ECTS. Viernes de 15.30 h a 20.30 h (del 28 de marzo al 30 de mayo)

• Evaluación y diagnóstico del niño con discapacidad y/o trastornos del desarrollo y de su contexto familiar.
• Intervención en el niño en sus entornos naturales (familia y comunidad).
• Planificación, organización, dirección y evaluación de servicios de atención precoz.

Módulo 7.- El conocimiento estratégico: representaciones y relaciones con el conocimiento escolar (Optativo) Jueves de 15.30 a 20.30 h (de octubre a diciembre)

• El conocimiento estratégico: marco conceptual, investigación actual y prospectiva.
• La existencia y la representación de diferentes tipos de conocimiento: de los modelos de esquemas a la representación situada.
• El conocimiento estratégico en los ámbitos de la lectura y la escritura.

Módulo 8. -Dirección y gestión en servicios sociales (Máster Oficial en Dirección, Gestión y Intervención en Servicios Sociales) (Optativo)
20 ECTS. Lunes y miércoles de 17 h a 21 h (enero-mayo)

• Marco jurídico y fiscal. 1,5 c.
• Dirección estratégica: planificación, gestión de la calidad y adaptación al cambio. 5c.
• Organización de centros y entidades sociales. 2c.
• Gestión económica y financiera. 1,5 c.
• El plan de marketing aplicado a los servicios sociales. 2,5 c.
• Estrategias de captación de fondos. 2,5 c.
• Herramientas para la gestión y la participación de los equipos humanos. Liderazgo y conducción de equipos. Habilidades directivas. 5 c.

Módulo 9.- Comunidad e indicadores para la intervención (II). (Máster Oficial en Prevención y Gestión de Riesgos en la Comunidad) (Optativo)
15 ECTS. Martes y jueves y una mañana de sábado (de febrero a junio)

• Inmigración y régimen legal.
• Tránsito a la vida adulta.
• Modelos de familia.
• Jóvenes, bandas y tribus urbanas.
• Género y exclusión social.
• Gente mayor: colectivo de riesgo.
• Minorías y delincuencia.
• Seguridad laboral.

Módulo 10.- Comunicación científica y académica.
5 ECTS. Miércoles de 18.00 h a 20.00 h (de noviembre a abril)

• Construcción de textos argumentativos en ciencia.
• Publicación y comunicación científica.

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Metodología

El alcance de los objetivos propuestos se realizará en base a una metodología que combina los siguientes tipos de actividades de enseñamiento-aprendizaje: conferencias y sesiones magistrales, mesas redondas, análisis de experiencias y buenas prácticas, resolución de supuestos reales y/o simulaciones, lecturasy guías de trabajo, tutorización individualizada.

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Profesorado

• Dr. Jordi Riera
• Dra. Anna Pagés
• Prof. Jesús Vilar
• Dra. Anna Berga
• Prof. Jordi Longás
• Dr. Paco López
• Dra. Anna Vilaregut
• Dra. Carme Boqué
• Prof. Annabel Fontanet.

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Servicio de información y orientación

Tel. 902 410 000
sio@peretarres.org

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Escuelas Universitarias de Trabajo Social y Educación Social Pere Tarrés de la Universitat Ramon Llull

Santaló, 37.
08021 Barcelona
Horario: de lunes a viernes de 10h. a 13h. y de 16h. a 18h.

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