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Master Oficial en
Dirección, Gestión e Intervención
en Servicios Sociales

Curso Dirección Coord. Académica Modalidad Duración Inicio Fin Precio	2008-2009 Dra. Maite Marzo Arpón Pere Mora Ticó Combina presencial y e-learning, seminarios y acompañamiento tutorial 60 ECTS (1 curso académico) 7 de octubre de 2008 Junio de 2009 4.860 € (81 € por crédito) (más 65 € de tasas de matrícula)

18/10/2008	9,30 a 11,30	Presentación e-campus.

Las fechas de inicio o finalitzación pueden modificarse en función de las necesidades del curso.
Al inicio del curso se facilitará un calendario a todo el alumnado en el que se indicarán los días concretos y la sesión académica. Los calendarios son provisionales y pueden ser modificados en función de las necesidades del curso y de las posibles incidencias que se generen.

Presentación

El Máster Oficial en Dirección, Gestión e Intervención en Servicios Sociales nace con la voluntad de satisfacer una demanda del mercado laboral de profesionales formados y especializados en la dirección y gestión de equipamientos y servicios sociales, así como de profesionales capacitados para el acompañamiento individual, familiar o grupal en situaciones complejas.

Su contenido parte del conocimiento de la actualidad europea en políticas sociales y del desarrollo de la intervención social como resultado de las transformaciones económicas, sociales, políticas y culturales, y aborda las sinergias que se generan de la sociedad relacional (Administración Pública, tercer sector y empresa) a nivel estatal.

Se trata de un programa formativo basado en competencias profesionales que capacita para el desarrollo de propuestas de carácter directivo y gestor en el marco de los servicios sociales y también capacita metodológicamente para planteamientos de intervención a nivel individual, familiar o grupal.

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Destinatarios

El Máster Oficial está dirigido a los profesionales que quieran ampliar la formación en competencias específicas de dirección, gestión e intervención en servicios sociales, procedentes de diferentes disciplinas y ámbitos de actuación. La confluencia de diferentes perfiles profesionales y experiencias en distintos sectores de intervención es un valor y una riqueza que se integra en el planteamiento metodológico del programa formativo.

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Programa

Módulo 1.- FUNDAMENTOS TEÓRICOS, METODOLÓGICOS Y PROFESIONALES (15 créditos ECTS)

• Políticas sociales y desarrollo de la intervención social en Europa.
• Planteamientos metodológicos en la acción social.
• Gestión de equipos.

Módulo 2.- DIRECCIÓN Y GESTIÓN EN SERVICIOS SOCIALES (20 créditos ECTS)

• Dirección de centros y organizaciones sociales.
• Marco jurídico y fiscal.
• Plan de marketing aplicado a los servicios sociales.
• Estrategias de captación de fondos.
• Dirección estratégica.
• Organización y gestión financiera de centros y entidades sociales.
• Planificación y gestión derecursos humanos.

Módulo 3.- INTERVENCIÓN INDIVIDUAL, FAMILIAR Y GRUPAL (20 créditos ECTS)

• Intervención individual y familiar (10 créditos).
• Asesoramiento personal en situación de cambio y crisis.
• La mediación como estrategia de intervención.
• Herramientas de trabajo con familias.
• Intervención psicosocial con grupos (10 créditos).
• Metodologías de intervención con grupos (duelo, acogida y adopción, terapéuticos…).
• Ahondamiento en habilidades de acompañamiento en distintos ámbitos: inmigrantes, adolescentes y jóvenes, drogodependientes y mujeres.

Módulo 4.- PRÁCTICUM (20 créditos ECTS)

El creditaje de este módulo integra las prácticas en centros, la supervisión en grupos reducidos y las tutorías individuales orientadas a guiar y acompañar la elaboración de un proyecto final de máster.

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Metodología

La propuesta metodológica del máster combina diferentes formatos de enseñamiento-aprendizaje para desarrollar el programa formativo: conferencias y sesiones magistrales, análisis de experiencias y buenas prácticas, resolución de casos, supervisión de prácticas y elaboración de un proyecto.

La atención tutorial es una característica de esta propuesta formativa, que toma especial relevancia en el planteamiento y la elaboración del proyecto final.

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Profesorado

• Mercè Adalid. Doctora en Psicología. Jefa de la Unidad de Counselling del Instituto Universitario Dexeus.
• Lourdes Aramburu Otazu .Diplomada en Trabajo Social y licenciada en Psicología.  Máster en Terapia Familiar. Psicóloga del Centro de Servicios Sociales Horta (Ayuntamiento de Barcelona). Docente  en el ámbito de Servicios Sociales.
• Alícia Artiaga. Licenciada en Ciencias Económicas y Empresariales por la Universidad Pompeu Fabra. Responsable de Administración y Finanzas de Amnistía Internacional de Catalunya.
• Anna Berga Timoneda. Doctora en Sociología. Miembro del Grupo de Investigación Emergente de Infancia y Familias en Ambientes Multiculturales de la Universidad Ramon Llull. Jefa del Área de Postgrados y Masters y docente en las Escuelas Universitarias de Trabajo Social y Educación Social de la Fundación Pere Tarrés (URL).
• Mercè Darnell Viaña.  Diplomada en Trabajo Social. Licenciada en Antropología Social y posgraduada en Antropología Aplicada al Bienestar. Profesora en las Escuelas Universitarias de Trabajo Social y Educación Social de la Fundación Pere Tarrés (URL). Experiencia profesional vinculada a colectivos de diferentes áreas de actuación de los servicios sociales.
• Josep Maria Canyelles. Máster en Políticas Públicas y Sociales en la Universidad Pompeu Fabra-John Hopkins University. Ha sido gerente del Instituto Catalán del Voluntariado. Miembro del Instituto de Estrategia, colaborador de la Asociación para las Naciones Unidas en materia de RSC. Profesor y colaborador del Departamento de Gestión del Instituto de Formación de la Fundación Pere Tarrés.
• Carme Fernández Ges. Diplomada en Trabajo Social y licenciada en Filosofía y Ciencias de la Educación. Profesora en las Escuelas Universitarias de Trabajo Social y Educación Social de la Fundación Pere Tarrés (URL). Responsable de formación de la Escuela de Trabajo Familiar del Instituto de Formación de la Fundación Pere Tarrés.
• Anna Forés Miravalles. Doctora en Pedagogía. Miembro del Grupo de Investigación de Entornos y Materiales de Aprendizaje. Profesora de las Escuelas Universitarias de Trabajo Social y Educación Social (URL). Profesora asociada a la Universidad de Barcelona. Consultora de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC).
• Núria Fuentes Pelaez.Doctora en Pedagogía y profesora de la Universidad de Barcelona. Miembro de Grupo de Investigación GRIFI de la Universidad de Barcelona.
• Jaume Funes Artiaga. Licenciado en Psicología y Periodismo. Ha sido  el Adjunto para la defensa de los derechos de la infancia al Síndic de Greuges de Catalunya. Ha ejercido cargos y funciones ejecutivas y de asesoramiento relacionados con problemáticas de adolescentes y jóvenes en situaciones de dificultad social. Docente de las Escuelas Universitarias de Trabajo Social y Educación Social Pere Tarrés (URL).
• Mª del Mar Galceran Peiró. Doctora en Pedagogía. Licenciada en Filosofía y Ciencias de la Educación. Profesora de las Escuelas Universitarias de Trabajo Social y Educación Social de la Fundación Pere Tarrés (URL).
• Montserrat Garcia Oliva. Doctora en Antropología Social y Cultural. Coordinadora del Área de Promoción de la Autonomía Personal del Departamento de Proyectos Sociales de la Fundación Pere Tarrés (URL). Profesora y directora de postgrados de las EUTSES Pere Tarrés. Máster en Gerontología Social y postgrado en Violencia Familiar. Premio Nacional de Gerontología (1995).
• Cristina López Villanueva. Doctora en Sociología y posgraduada en Demografía.  Profesora en la Universidad de Barcelona.
• Paco López Jiménez. Doctor en Psicología. Director de las Escuelas Universitarias de Trabajo Social y Educación Social de la Fundación Pere Tarrés (URL). Docente de Psicología Social y de las Organizaciones. Ha coordinado proyectos de intervención social y ha sido jefe del Servicio de Asesoramiento Psicopedagógico de las Escuelas Profesionales Salesianas de Sarrià.
• Pere Mora Ticó. Licenciado en Historia Contemporánea y en Geografía. Director del Postgrado en Dirección y Gestión de Organizaciones No Lucrativas de Economía Social. Ha sido director del Máster Europeo en Economía Social (Lyon).  Responsable del Departamento de Gestión del Instituto de Formación de la Fundación Pere Tarrés.
• Maite Marzo Arpon. Doctora en Pedagogía. Coordinadora de Calidad de la Fundación Pere Tarrés. Miembro del Grupo de Investigación de Infancia y Familia de la Facultad de Pedagogía de la Universidad de Barcelona. Miembro del Grupo de Investigación Emergente de Infancia y Familias en Ambientes Multiculturales de la Universidad Ramon Llull. Docente en les Escuelas Universitarias de Trabajo Social y Educación Social Pere Tarrés (URL).
• Txus Morata Garcia. Licenciada en Pedagogía. Profesora de las Escuelas Universitarias de Trabajo Social y Educación Social (URL) y jefa de estudios del Instituto de Formación de la Fundación Pere Tarrés.
• Jordi Planella Ribera. Educador social y doctor en Pedagogía. Profesor en la Universitat Oberta de Catalunya (UOC).
• Pilar Pujol. Doctora en Ciencia Políticas. Maestra, geógrafa. Máster en Gestión Pública y técnica de gestión de la Regidoría de Participación Ciudadana del Ayuntamiento de Mataró, desarrollando y coordinando proyectos y llevando la Agencia Municipal de Apoyo al Asociacionismo.
• Isabel Raguer Suñer. Diplomada en Trabajo Social y licenciada en Pedagogía. Profesora de las Escuelas Universitarias de Trabajo Social y Educación Social de la Fundación Pere Tarrés. Miembro de la European Association for Counselling. Miembro de la British Association for Counselling and Psychotherapy (secciones Organizacional y de Educación Universitaria). Ha sido directora del Máster de Formación de Asesores Personales (especialistas en Counselling).
• Isaac Ravetllat. Licenciado en Derecho. Profesor de Derecho Aplicado de las Escuelas Universitarias de Trabajo Social y Educación Social (URL). Profesor asociado de Derecho Civil de la Universidad de Barcelona. Profesor tutor de Derecho Civil en la UNED y en la Universidad Abad Oliva.
• Carles Ronda Escrich. Antropólogo y diplomado superior en Expresión y Comunicación. Consultor y formador de Recursos Humanos de PR3 Internacional.
• Jordi Sabater.Licenciado en Historia. Profesor de Política Social y coordinador del Área de Relaciones Internacionales de las Escuelas Universitarias de Trabajo Social y Educación Social Pere Tarrés (URL). Sus principales líneas de investigación se centran en las políticas sociales comparadas y en las políticas de inmigración.
• Ana Sesé Taubmann. Doctora en Psicología. Consultora de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC) y coordinadora del Área de Inserción Laboral de Proyectos Sociales de la Fundación Pere Tarrés.
• Carme Trinidad Cascudo. Licenciada en Psicología. Psicóloga social. Profesora de las Escuelas Universitarias de Trabajo Social y Educación Social de la Fundación Pere Tarrés (URL). Profesora del EPSI de la Universidad Autónoma de Barcelona. Profesora del Máster en Resolución de Conflictos de la Universidad Ramon Llull. Miembro de Drala, Gestión Apreciativa.
• José Ramón Ubieto .Licenciado en Psicología. Psicólogo clínico y psicoanalista. Coordinador de trabajo con familias “Interxarxes” Ayuntamiento de Barcelona-Generalitat de Catalunya-Diputación de Barcelona.
• Jesús Vilar Martín. Maestro y pedagogo en ejercicio. Docente en las Escuelas Universitarias de Trabajo Social y Educación Social de la Fundación Pere Tarrés (URL). Ha profundizado en temas de ética profesional. Profesor consultor de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC).
• Marino Villa Rubio. Doctor en Derecho. Síndico adjunto de la Sindicatura de Greuges de Barcelona. Ha sido responsable de Planificación de Servicios Sociales de la Generalitat y de los Servicios Jurídicos de Atención a la Infancia.

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Servicio de información y orientación

Tel. 902 410 000
sio@peretarres.org

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Escuelas Universitarias de Trabajo Social y Educación Social Pere Tarrés de la Universitat Ramon Llull

Santaló, 37.
08021 Barcelona
Horario: de lunes a viernes de 10h. a 13h. y de 16h. a 18h.

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