Programa

 

Ponencia 2: La educación en el tiempo libre en Cataluña. Una mirada descriptiva y proyectiva
Ponente: Sr. Jaume Trilla i Bernet
Modera: Acció escolta de Catalunya. Sra. Olga Jorge. Presidenta
Ponencia

 

Sr. Jaume Trilla I Bernet

Cargo | Catedrático de Teoría e Historia de la Educación de la Universidad de Barcelona.

Titulación | Doctor en Pedagogía y Catedrático de Universidad

Algunas de sus publicaciones

• La educación fuera de la escuela. Barcelona, Ed. Planeta, 1985. (Nueva edición revisada y ampliada a Ed. Ariel, 1993 y ss.).
• La educación informal. Barcelona, P.P.U., 1986. (2ª ed. 1987)
• Pedagogia del ocio. (con J. Puig), Barcelona, Ed. Laertes, 1987 (Nueva edición revisada y ampliada el año 1996 i ss.). (Premio de Pedagogía Josep Pallach)
• Etica i escola. El tractament pedagògic de la diferència. (con otros autores), Barcelona, Edicions 62-Rosa Sensat, 1990 (Reedición 1996). (Premio Rosa Sensat de Pedagogía).
• El profesor y los valores controvertidos, Barcelona, Ed. Paidós, 1992 (reedición en 1997).
• Otras educaciones. (Animación sociocultural, formación de adultos y ciudad educativa) Barcelona, Ed. Anthropos, 1993.
• Animación sociocultural. Teorías, programas y ámbitos. (coordinador), Barcelona, Ed. Ariel, 1997.
• La aborrecida escuela, Barcelona, Ed. Laertes, 2002.
• (con I. Garcia), "Infancia y tiempo libre organizado", a Infancia y familias: realidades y tendencias. Barcelona, Ed. Ariel, 2004.
• (con Rios, O.), "Les activitats extraescolars: diferències i desigualtats", a AA.VV. Infància, famílies i canvi social a Catalunya. Barcelona, Institut d'Infància i Món Urbà, 2005, pp. 293-344.

Otros

Ha sido Vicepresidente de la División de Ciencias de la Educación y Director del Departamento de Teoría e Historia de la Universidad de Barcelona. Ha recibido el Premio Extraordinario de Doctorado, así como los Premios de Pedagogía Joseph Pallach, Rosa Sensat (dos veces), Joan Profitós y Serra i Moret. Ha sido invitado como conferenciante en diversas universidades españolas y extranjeras (EEUU, Argentina, Chile, Brasil, Méjico y Colombia).

 

Ponencia 2: La educación en el tiempo libre en Cataluña. Una mirada descriptiva y proyectiva.

La ponencia pretende presentar los rasgos más significativos de la situación del ocio educativo en Cataluña. Después de algunas precisiones para delimitar el objeto de estudio; la descripción y la interpretación de la realidad actual del ámbito se enmarcará en la evolución resultada en él durante los últimos tiempos, y en el análisis de los diferentes factores (internos y externos al propio ámbito) que han incidido. Finalmente, ensayaremos una mirada proyectiva sobre la educación en el tiempo libre, a partir de la elucidación de los retos más relevantes que tiene planteados.