Fundació Pere Tarrés
2on Congrés. Perspectives de l'Educació en el Lleure2on Congrés. Perspectives de l'Educació en el Lleure2on Congrés. Perspectives de l'Educació en el Lleure2on Congrés. Perspectives de l'Educació en el Lleure2on Congrés. Perspectives de l'Educació en el Lleure

fletxa Programa

[enrera]

 

Taula Rodona A: La relació educació en el lleure, família i escola: la gestió de l’espai extraescolar
Moderador: Fundació Pere Tarrés. Sr. Joan Segarra i Ferran. Director de Serveis Educatius.
Document en PDF Ponència

 

Sra M.Carme Blasi I CristiàSra M.Carme Blasi I Cristià

 

Càrrec | Responsable del Pla Educatiu d’Entorn de Reus del Departament d’Educació de la Generalitat de Catalunya. Directora del Centre de Recursos Pedagògics del Baix Camp de Reus.

Titulació | Llicenciada en Llengua i Filologia Catalanes.

Altres

Ha treballat en diversos IES com a professora de la seva especialitat. Actualment, i des del curs 2003-2004, treballa al SLIC (Servei de Llengua, Interculturalitat i Cohesió social) del Departament d’Educació a l’equip del Baix Camp, a on coordina juntament amb la Sra. Coia Dols, tècnica d’educació de l’Ajuntament de Reus, el pla educatiu d’entorn.

Intervenció: La gestió de la xarxa: la participació de les entitats en el PEE de Reus

A finals del curs 2004-05 es va posar en marxa, a la nostra la ciutat, els Plans educatius d’entorn (PEE), un projecte de col·laboració institucional per a la millora de l’acció educativa mitjançant la corresponsabilitat dels agents del territori. Aquesta iniciativa, està impulsada des de l’Àrea d’Educació i Família de l’Ajuntament de Reus i el Departament d’Educació de la Generalitat de Catalunya, amb la voluntat de cooperar i treballar plegats, aprofitant els recursos i els serveis de l’administració local i de l’autonòmica. Per aquest motiu a Reus el PEE l’anomenem FEM PLANS perquè el Pla cerca la implicació de tothom, en concebre l’educació a partir d’un concepte més ampli: una responsabilitat de tots i totes, és a dir, vol potenciar la participació ciutadana. El Pla amplia el concepte d’escola a partir de definir l’educació en tres àmbit: l’educació formal o reglada, l’educació no formal –activitats extraescolars, de lleure i de vacances– i l’educació informal: formació de pares i mares i sensibilització de la comunitat amb el doble objectiu de prevenir i implicar. Parlem d’un concepte innovador que uneix participació i educació.